人教版高中必修二生物《减数分裂》教案.pdf

减数分裂

一、教材分析

本节内容是人教版高中生物必修2第2章第1节的内容。本节既是本章的

重点，也是必修2的重点内容之一。减数分裂是细胞增殖知识的延续，尤其与

体细胞有丝分裂的比较和图形辨析，是高考中常见的考点。另外，减数分裂是

三大遗传定律发生的细胞学基础，对减数分裂中染色体行为的理解，是学好遗

传和变异的关键。本节课的学习要以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分

裂知识、生殖种类知识等作为基础，通过本节的学习，学生可以全面认识细胞

分裂的种类、实质和意义，为后面学习遗传和变异、生物进化奠定细胞学基础。

因此，本节内容在全书中起着承上启下的作用，在高中生物教学中有着极其重

要的地位。

这节课教学的重点是减数分裂的过程，尤其对分裂过程中染色体行为的分

析和理解是教学的核心内容。这节课难点主要体现在以下几个方面：第一基本

概念多而集中，理解难度大、易混淆，如同源染色体、联会、四分体等概念。

第二减数分裂中连续进行了两次分裂，又复杂又抽象，以往的有丝分裂相关特

征容易干扰新知识的构建。第三减数分裂的第一次分裂中同源染色体、非同源

染色体的行为变化，即分离、自由组合及交叉互换等，多种变化交织在一起，

增加了理解的难度。

本节教学拟用3课时完成，其中减数分裂部分的教学用2课时。第一课时

介绍减数分裂的概念和精子的形成过程，建构减数分裂染色体变化模型；第二

课时介绍卵细胞的形成与受精作用，并将精子的形成与卵细胞的形成进行比较；

第三课时比较有丝分裂、减数分裂的异同，并总结相应识图规律与技巧。

二、重点难点

教学重点：减数分裂的概念；精子的形成过程；减数分裂过程中染色体的

数量变化；受精作用的过程。

教学难点：减数分裂过程中的染色体的动态变化过程；减数分裂与有丝分

裂的图示识别。

三、教学目标

知识目标

（1）阐明减数分裂的过程。能够快速地识别各种关于有丝分裂和减数分裂

的各时期细胞图，会分析在减数分裂过程中染色体数量、DNA含量和染色单体数

量的变化规律。

（2）阐明精子形成过程和卵细胞形成过程，及两者的差异。

（3）能对减数分裂与有丝分裂进行较为全面的比较。

能力目标

（1）学会用对比的方法来获取新知识的自学能力。

（2）培养识图、绘图的能力。

（3）培养自主归纳整理知识结构的能力。

情感目标

（1）感受学习和成功的喜悦。

（2）逐步形成严谨、求实的科学素养。

四、教学过程：

教学教师引导学生活动设计意图

环节

【温故知新】【思考回答】联系以往知识，为减数

1.多细胞生物体细胞增加的方式联系以往知识分裂的学习做铺垫

创设2.有丝分裂染色体变化情况【思考讨论】通过思考讨论，培养合

悬念【问题质疑】小组讨论，提出自己作、思考、探究意识，

导入1.有性生殖过程中生殖细胞染色体数目的观点。延伸构建知识框架，不

新课是否会发生变化？要求得出统一答案

2.如何保证前后代细胞中染色体数量的

一致？

自主魏斯曼的预测【模型建构】通过自主学习自我矫

学习【图片展示】通过自主学习与前正，建立新的知识框架

自我果蝇体细胞与配子染色体图面讨论的观点对比，——减数分裂，培养学

矫正【科学历史】自我矫正，构建新知生自主学习热情。

减数分裂认识过程，多媒体提