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《经济生活》学业水平测试复习讲义
第一课神奇的货币
一、考点解析
1、商品是用于交换的。和是商品的两个基本属性。
2、货币是从商品中分离出来固定地充当的商品。货币的本质是。
3、货币的基本职能是和。
4、纸币是由国家发行的、强制使用的。与金属货币相比，纸币的制作成本，更易于、和，避免了铸币在流通中的磨损。纸币的发行量必须以为限度。
5、信用卡是具有
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考点4、纸币的含义及发行规律 纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。否则会引发通货膨胀或导致通货紧缩。 3、下列对我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的认识，正确的是 （C） A.各种经济成分同等重要，应一律平等对待 B.国有经济在一切领域和地区都应占主导地位 C.各种经济成分都有其存在和发展的必然性 D.应鼓励各种经济成分在一切范围内发展 4、新时期的劳动者要努力寻求就业门路，是因为 （D） ①就业是劳动者谋生的重要手段 ②就业能生产出社会所需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转 ③
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学业水平测试复习;《经济生活》;第一单元 生活与消费 ;1、货币的含义及其本质
货币是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品，本质是一般等价物。
2、货币的基本职能
①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
A 货币为什么能够执行价值尺度职能？
因为货币本身是商品，有价值。
B 执行价值尺度时需要观念中的货币。
②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。
A 商品流通：以货币为媒介的商品交换。
公式：商品—货币—商品。
B 执行流通手段时需要现实
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一、单项选择题I：本大题共50小题，每小题1分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。
1. 在我国，人民币可以购买各种商品，主要是因为
A.人民币是使用价值和价值的统一体
B.人民币的本质是一般等价物
C.人民币是由国家发行的、强制使用的价值符号
D.人民币可以代替金属货币执行价值尺度的职能
2．“商品——商品”和“商品——货币——商品”这两个公式的区别是
? A.前者是商品交换，后者不是商品交换??
B.前者无等价物，后者有等价物 ? C.前者买和卖在时空上不分，后者买和卖在时空上分离
D.前者是等价交
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安徽省高二学业水平测试《经济生活》复习要点
考点1、理解货币在商品交换中的作用及基本职能（B）1）含义：用于交换的劳动产品。 （2）基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性。
2、货币的含义、本质。 （1）含义：货币是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
（2）本质：是一般等价物。
3、货币在商品交换中的作用及基本职能
（1）作用：充当商品交换的媒介。
（2）基本职能①价值尺度：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。是观念上的货币。价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。货币在执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。如某件商品值50元。②流通
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《经济生活》高三二轮复习教案
专题一 生活与消费
【单元知识结构图】
《经济生活》重点知识整合
第一单元 生活与消费
一、价格问题
1.影响价格的因素：价格上升、下降的原因。
（1）供求关系影响价格。供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降。
（2）价值决定价格。
（3）价值规律发生作用的结果。
2.价格变动的影响
（1）对生活的消费
①价格变动会引起商品需求量的变动。价格上升，需求减少。价格下降，需求提高。
②价格变动对生活必须品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。
③互为替代品，一商品价格上涨，导致另一商品的需求量增加；在互补商品中，一商品的价格上升，会使另一商品的需求量减少。
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注：按劳分配只存在于公有制经济中，但公有制经济中的分配方式并非都是按劳分配。
生产资料公有制是实行按劳分配的前提，生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础，劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因。
实行按劳分配充分调动
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生产与消费的关系：
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江华二中2015年高二学业水平考试经济生活复习提纲
班级： 姓名：
1.货币的本质是什么？是一般等价物
2.货币的基本职能有哪些？
（1）是价值尺度职能：需要观念上的货币（关键词：标价；价格）。
（2）是流通手段职能：使用现实的货币（关键词：购买；买卖）
其他职能是：支付手段职能、贮藏手段职能和世界货币职能。
3.纸币的发行规律是什么？
纸币的发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。过多易导致通货膨胀（表现为物价上涨、纸币贬值、经济过热等现象），过少易导致通货紧缩（表现为
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3．现实生活中，尽管轿车的价格有时下降很多，自行车的 价格上涨幅度很大，但轿车的价格总是高于自行车的价格。其 原因是商品价格( ) D A．与价值总是保持一致的 C．是由供求关系决定的 B．高于商品价值 D．是由价值决定的 4．以下关于价值规律的基本内容的表述正确的有( ) B ①商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定 ②商品交换以价值量为基础实行等价交换 ③价值围绕价 格上下波动 ④商品价格受供求关系的影响 A．①③ B．①② C．②③④ D．③④ 二、双项选择题 5．某企业依靠新技术，率先提高了劳动生产率，结果该企 业(
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第一单元? 中国传统文化主流思想的演变
1.春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面，诸子百家的代表人物有： 道家：老子、庄子；儒家：孔子、孟子、荀子；墨家：墨子；法家：商鞅、韩非子。
2.①孔子是儒家学派的创始人，他的思想核心是“仁”，认为“仁”就是爱人，“己所不欲，勿施于人”。政治上主张以德治民，“克己复礼”，反对苛政和任意刑杀。教育上首创私人讲学，主张“有教无类”，打破贵族垄断教育的局面。 ②孟子和荀子是战国时儒家的代表人。 ③孟子政治上主张“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。伦理观上主张“性善论”。 ④荀子政治上主张“仁义”
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《生活与哲学》
第一单元 生活智慧与时代精神（哲学理论）
第1课时 哲学的含义
【考点呈现】
1、哲学是系统化、理论化的世界观。（A）
2、哲学是世界观和方法论的统一。（A）
3、哲学与具体科学的关系。（A）
【知识体系】
【考点解读】
1、了解：哲学是系统化、理论化的世界观。
（1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
（3）世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，不自觉不系统的世界观加以理论化系统化而形成的思想体系。
判断：①世
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2017年江苏省学业水平测试历史复习讲义必修一
专题一古代中国政治制度 中国早期政治制度 了解先秦时期政权的更迭（原为：了解西周的建立）
理解分封制、宗法制的基本内容和影响
认识中国早期政治制度的特征 中国古代中央集权制度的形成 了解秦的统一
了解秦朝的中央官制
理解郡县制的推广和作用 从汉至元政治制度的演变 了解汉朝的郡国并行制
理解唐朝的三省六部制
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理解中国古代选官制度的变化 明清君主专制制度的加强 了解明朝废丞相、设内阁
了解清朝的军机处
认识明清时期君主专制制度的加强
一、?2．西周分封制
（1）形成与加强：约公元前1046年