第八课 生命可贵2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新教学设计(统编版2024).docx
第八课生命可贵2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新教学设计(统编版2024)
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：《生命可贵》
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日星期一10:00-10:45
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生尊重生命、敬畏生命的价值观，认识到生命的重要性。
2.增强学生的法治意识，了解法律对生命的保护，学会维护自身和他人的生命权益。
3.提升学生的道德修养，学会关爱他人，培养责任感和同情心。
4.培养学生的社会适应能力，学会在团队中和谐相处，共同营造良好的校园环境。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生理解生命的独特性和不可替代性，认识到每个人都有其存在的价值。
②引导学生掌握法律对生命的保护，了解生命健康权、生命尊严权等相关法律知识。
③培养学生关爱他人、尊重生命的道德品质，学会在日常生活中体现对生命的尊重。
2.教学难点，
①使学生深刻认识到生命可贵，克服对生命价值的模糊认识，树立正确的生命观。
②帮助学生理解法律对生命的保护，提高法治意识，能够在现实生活中运用法律知识维护自身和他人的生命权益。
③引导学生将关爱生命、尊重生命的理念内化为自己的行为习惯，形成良好的道德品质。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。
-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学课件和资源。
-信息化资源：生命教育相关的视频资料、案例库、法律法规文本。
-教学手段：实物教具（如人体模型）、图片、图表、故事讲述、小组讨论、角色扮演。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《生命的奇迹》和《生命的意义》文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们观看视频，思考生命的起源和意义。”
-设计预习问题：围绕“生命可贵”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“为什么说生命是宝贵的？你在生活中如何体现对生命的尊重？”
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过班级微信群收集学生的预习反馈。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生命的起源和意义等知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么有些人不珍惜生命？”
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解生命可贵这一课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事《小王子》中的生命观念，引出“生命可贵”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解生命权、生命尊严权等相关法律知识，结合实例帮助学生理解，如“举例说明法律如何保护我们的生命权益。”
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律知识，如“模拟法庭，学生扮演法官和律师，讨论生命权益案件。”
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律知识。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解生命权、生命尊严权等相关法律知识，掌握法律知识的应用。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“生命可贵”课题，布置适量的课后作业，如“写一篇关于你身边珍爱生命的故事。”
-提供拓展资源：提供与生命教育相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习，如推荐阅读《生命的意义》一书。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的生命权、生命尊严权等相关法律知识。
-通过拓展学习，拓宽学生的