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小学语文课堂激励性语言100句.doc

发布:2018-11-11约3.19千字共4页下载文档
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小学语文课堂激励性语言集? 1、这么难的题你能回答的很完整,真是了不起!??2、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。? 3、你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!?? 4、通过你的发言,老师觉得你不仅认真学了,而且积极动脑思考了,加油哇。?? 5、你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好???6、谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。?? 7、你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!?? 8、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!??9、虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次努力!??10、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。?? 11、你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!?? 12、同学们真精神。能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小 白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。?? 13、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音 呢!再大声回答一遍问题好吗??? 14、虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。有 了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢??? 15、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!?? 16、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力吧。你一定会更出色!??17、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。?? 18、你真是一个知识渊博的孩子,你懂的比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!??19、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。?? 20、你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。??21、你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力非常强。?? 22、老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!??23、比老师说的都好,老师真羡慕你,我也要向你学习。?? 24、你的发言很有独到之处,也善于发现问题,大家都应该向你学习。??25、瞧!问题在你面前害怕了。?? 26、第一小组同学合作完成了老师布置的任务,你们的速度非常快,出乎老师的意料之外。??27、从你高举的手里,老师感到了你的求知热情,让我们为你的求知热情鼓掌。??28、说错是正常的,老师最喜欢爱说的孩子了。没关系,再说一遍!?? 29、你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的。??30、你充满自信的发言真棒。?? 31、你是一个有志气的孩子,今天的作业就证明了这一点。??32、没有想到同学们这么聪明!老师真低估你们了!?? 33、他的作业越来越工整了,老师批改起来一点也不费劲。??34、你表达得这么清晰流畅,真棒!?? 35、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!?? 36、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!?? 37、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!?? 38、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!??39、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快???40、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!? 41、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢???42、你的办法真好!考虑的真全面!??43、老师很佩服你的钻劲儿!? 44、“你有一双慧眼哟,能发现别人发现不了的问题,多了不起呀!”?45、举手的同学是自信的同学,自信的同学是最美的。?46、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。? 47、?老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说 一遍。?? 48、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么 叫“求知若渴”,我很感动。? 49、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多 收获!? 50、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!? 51、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!?52、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?? 53、你的朗读总能打动老师和同学的心,别忘了把你积累的好词好句用到你的习作中啊!?54、你能抓住了××等重点词语,揣摩人物的内心情感。通过你的朗读把人物的内心世界揭 示出来了,你真棒!? 55、你不仅能联系上下文理解,还恰当地运用了搜集到的资料,你真会学习!?56、连这些都知道,真不愧是班级小博士!?57、你很会思考,真像一个小科学家!?58、老师很欣赏你实事求是的态度!? 59、他的汇报完整、
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