2024-2025学年新教材高中化学 第一章 物质及其变化 3.1 氧化还原反应教学实录 新人教版必修1.docx
2024-2025学年新教材高中化学第一章物质及其变化3.1氧化还原反应教学实录新人教版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年新教材高中化学第一章物质及其变化3.1氧化还原反应教学实录新人教版必修1
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年新教材高中化学第一章《物质及其变化》3.1节《氧化还原反应》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的化学基本概念和元素化合物知识为基础，引导学生通过实验和理论分析，理解氧化还原反应的基本概念、基本类型及其规律，培养学生运用氧化还原反应原理解决实际问题的能力。
核心素养目标分析
培养学生化学科学思维，使学生能够运用化学符号和概念来描述氧化还原反应，提高分析和解决化学问题的能力。培养学生实验探究能力，通过实验观察和数据分析，培养学生的实证意识和科学探究精神。增强学生社会责任感，理解化学在环境保护和能源利用中的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
重点难点及解决办法
重点：
1.氧化还原反应的定义和基本概念。
2.氧化还原反应的类型及其判断方法。
3.氧化还原反应中的电子转移和电荷守恒。
难点：
1.理解氧化还原反应中氧化剂和还原剂的作用。
2.掌握氧化还原反应的配平方法。
3.将氧化还原反应原理应用于实际问题的解决。
解决办法：
1.通过实例分析，帮助学生理解氧化还原反应的基本概念。
2.利用多媒体展示氧化还原反应的电子转移过程，强化学生的直观感受。
3.设计逐步引导的练习题，帮助学生掌握配平技巧。
4.结合实际应用案例，引导学生将氧化还原反应原理应用于解决实际问题。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《物质及其变化》第一章《氧化还原反应》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如氧化还原反应的动画演示、相关化学物质的图片等。
3.实验器材：准备涉及实验的器材，如电子天平、滴定管、试管等，确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学活动的顺利进行。
教学流程
1.导入新课（用时5分钟）
-提问：同学们，我们已经学习了化学反应的基本类型，那么你们知道什么是氧化还原反应吗？
-展示生活中常见的氧化还原反应实例，如铁生锈、食物腐败等，引发学生对氧化还原反应的兴趣。
-提出本节课的学习目标：掌握氧化还原反应的定义、类型、电子转移和电荷守恒等基本概念。
2.新课讲授（用时15分钟）
-第一条：讲解氧化还原反应的定义和基本概念，结合实例分析氧化还原反应的特点。
-第二条：介绍氧化还原反应的类型，包括氧化反应、还原反应、氧化还原反应，并讲解其判断方法。
-第三条：讲解氧化还原反应中的电子转移和电荷守恒，通过实例分析电子转移过程。
3.实践活动（用时10分钟）
-第一条：分组进行实验，观察并记录实验现象，如铁与硫酸铜溶液的反应，分析氧化还原反应的发生。
-第二条：利用多媒体展示氧化还原反应的电子转移过程，让学生直观感受电子转移现象。
-第三条：布置练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，如配平氧化还原反应方程式。
4.学生小组讨论（用时10分钟）
-第一方面：讨论氧化还原反应中氧化剂和还原剂的作用，举例回答如“氧化剂接受电子，还原剂失去电子”。
-第二方面：讨论氧化还原反应的类型及其判断方法，举例回答如“氧化反应中，氧化剂被还原，还原剂被氧化”。
-第三方面：讨论氧化还原反应在生活中的应用，举例回答如“氧化还原反应在电池、食品防腐等方面的应用”。
5.总结回顾（用时5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调氧化还原反应的定义、类型、电子转移和电荷守恒等基本概念。
-针对本节课的重点和难点，进行总结和举例说明，如“氧化还原反应中电子转移是关键，电荷守恒是基本规律”。
-布置课后作业，巩固所学知识，如完成课后习题、查阅相关资料等。
教学流程总结：
本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，引导学生掌握氧化还原反应的基本概念、类型、电子转移和电荷守恒等知识。在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验、多媒体展示、小组讨论等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。本节课用时45分钟，符合教学实际。
知识点梳理
1.氧化还原反应的定义：
-氧化还原反应是指反应过程中有电子转移的化学反应。
-氧化还原反应是化学反应的基本类型之一。
2.氧化还原反应的基本概念：
-氧化剂：在反应中接受电子，使其他物质被氧化的物质。
-还原剂：在反应中失去电子，使其他