《第七单元 左手与右手 1 爱的喜悦 第一交响曲第三乐章（选段）》（教案）-2023-2024学年苏少版音乐五年级下册.docx
《第七单元左手与右手1爱的喜悦第一交响曲第三乐章（选段）》（教案）-2023-2024学年苏少版音乐五年级下册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以《第七单元左手与右手1爱的喜悦第一交响曲第三乐章（选段）》为教学内容，结合苏少版音乐五年级下册，通过聆听、感受、模仿等环节，引导学生理解音乐作品所表达的情感，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。课程设计注重实践操作，让学生在参与中体验音乐的魅力，提升音乐素养。
核心素养目标
1.培养学生对音乐的感知力和鉴赏力，通过聆听《第一交响曲第三乐章（选段）》感受音乐的情感表达。
2.增强学生的音乐表现力，通过模仿和创作，让学生体验音乐的表现手法。
3.培养学生的合作意识，在小组活动中学会相互倾听和协调，共同完成音乐作品的欣赏与表达。
4.提高学生的审美情趣，引导学生关注音乐作品的艺术价值，培养对音乐的热爱和追求。
教学难点与重点
1.教学重点，
①深入理解《第一交响曲第三乐章（选段）》的音乐主题和情感内涵，通过分析旋律、节奏、和声等要素，引导学生感受音乐的起伏变化。
②学会运用音乐术语描述音乐特征，如力度、速度、音色等，提高学生的音乐表达能力和术语运用能力。
2.教学难点，
①正确把握左手与右手的协调演奏，让学生在模仿和演奏过程中，培养良好的音乐节奏感和协调性。
②在小组合作中，引导学生学会倾听、交流、协调，解决音乐表演中的配合问题，提升团队协作能力。
③引导学生从多角度欣赏音乐作品，如音乐背景、创作手法、演奏技巧等，提高学生的综合音乐素养。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体教学平台、音乐教材（苏少版音乐五年级下册）。
-课程平台：班级专用音乐教室、学校音乐教室。
-信息化资源：音乐教学软件、网络音乐资源库。
-教学手段：实物教具（如五线谱卡片）、PPT课件、音乐作品音频资料。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：播放一段轻松愉快的音乐，提问学生：“你们喜欢听音乐吗？有没有一首歌或者一段音乐能让你感到特别开心？”
-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的音乐知识，如五线谱、音符、节奏等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
a.介绍《第一交响曲第三乐章（选段）》的背景，包括作曲家、创作时期、音乐特点等。
b.讲解音乐主题和情感内涵，分析旋律、节奏、和声等要素。
-举例说明：
a.播放《第一交响曲第三乐章（选段）》的音频，让学生感受音乐的情感表达。
b.通过对比其他音乐作品，让学生体会不同音乐风格的特点。
-互动探究：
a.将学生分成小组，讨论如何用音乐术语描述《第一交响曲第三乐章（选段）》的音乐特征。
b.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
3.新课巩固（约10分钟）
-学生活动：
a.学生跟随钢琴演奏，尝试模仿《第一交响曲第三乐章（选段）》的旋律。
b.学生分组，每组选择一段旋律进行即兴创作，展现自己的音乐才华。
-教师指导：
a.教师巡回指导，帮助学生纠正演奏中的错误。
b.针对学生的创作，给予肯定和指导，鼓励学生发挥创意。
4.课堂小结（约5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调音乐鉴赏的重要性。
-学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。
5.课后作业（约5分钟）
-学生回家后，聆听《第一交响曲第三乐章（选段）》，思考并写下自己的感受。
-下节课分享自己的感受，与其他同学交流心得。
6.教学反思（课后）
-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
知识点梳理
1.音乐作品背景知识：
-了解《第一交响曲第三乐章（选段）》的作曲家及其代表作品。
-掌握《第一交响曲第三乐章（选段）》的创作时期和音乐风格。
-理解作品所表达的情感和主题。
2.音乐元素分析：
-旋律：识别旋律的起伏变化，感受旋律线条的流畅性和节奏感。
-节奏：分析作品的节奏模式，如强弱拍、节奏型等，理解节奏在音乐表现中的作用。
-和声：了解和声结构，如主和弦、属和弦等，分析和声进行对音乐情感的影响。
-力度：识别力度变化，如强弱、渐强渐弱等，感受力度在音乐表现中的运用。
3.音乐术语与表达：
-掌握音乐术语，如力度、速度、音色等，能够用术语描述音乐特征。
-学习如何运用音乐术语进行音乐作品的分析和评价。
4.音乐表现手法：
-分析音乐作品中的表现手法，如对比、重复、变化等，理解这些手法在音乐中的作用。
-通过模仿和创作，体验音乐表现手法在实际演奏中的应用。
5.音乐欣赏与评价：
-学习如何从多角度欣赏音乐作品，