苏少版 五年级下册音乐 第七单元 萤火虫｜教案（表格式）.docx

《萤火虫》

教学内容：

唱：《萤火虫》

奏：用IPAD为儿歌《萤火虫》伴奏

教学分析：

1.教学内容分析：

《萤火虫》这首歌旋律优美，富于歌唱性。歌词以天真的口吻生动地描绘了萤火虫为美丽的夏夜增添闪闪亮光的情景。歌曲为四四拍，大调式，由四个乐句构成。歌曲前半部分旋律平稳，第一、二乐句旋律采用了变化重复手法，略带欢快的情绪描绘了夜空中成群飞舞的萤火虫晶莹可爱的形象，营造了宁静、祥和、充满美感与想象的意境。后半部分为副歌，第三、四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，采用弱起乐句、大跳音程，使歌曲更具感染力。

2.教学对象分析：

作为五年级的学生，多数学生的音乐知识与技能已经达到一定水平，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会更强。此时，教师要重新认识学生接受音乐作品的潜能，设法让学生在兴趣中、在活动中、在媒体环境中学习更高层次的音乐。本课使初次尝试使用IPAD为歌曲伴奏，学生一定感到新奇又兴奋，教学中要引导他

们让兴趣成为学习的动力。

教学目标：

1.用天真、纯朴的情感，优美抒情的声音演唱歌曲。

2.能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及尝试创作体验音乐带来的美感。

3.感受歌曲中描绘的萤火虫晶莹可爱的形象，体会萤火虫“燃烧自己、照亮他人”的美好情操，感悟爱的奉献是无私的。

教学重点：

1.能正确演唱歌曲。

2.感受四拍和三拍的节奏特点。3.试着用IPAD为歌曲伴奏。

教学难点：

1.歌曲前半部分气息的连贯，后半部分气息的支持，不要叫喊。2.试着用IPAD中的软件为歌曲伴奏。

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、导入

欣赏美丽的萤火虫图片，钢琴曲《萤火虫之舞》做背景音乐。

每到夏日的夜晚，总有这样不停闪烁的小精灵，点缀美丽的夜空，它们就是——萤火虫。

(设计意图：利用音乐和美图创设萤火虫翩翩飞舞的情境，让学生聆听音乐的同时，进入情境，为后面的歌曲学唱做准备。)

三、感受体验

今天，老师为大家带来的就是一首歌曲——《萤火虫》。

个性修改

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简线谱转换

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1.新授《萤火虫》

(1)初听范唱《萤火虫》整体感受音乐。

(设计意图：让学生初听歌曲，整体感受作品的情绪，便于后面学唱时对情绪的把握。)

(2)利用IPAD上面的GarageBand软件学唱歌曲。

教师用IPAD上面的GarageBand软件演奏歌曲，学生跟旋律演唱歌曲。

(3)完整地演唱歌曲。TIT

C3

延音

C4

(设计意图：教师用IPAD上面的GarageBand软件演奏歌曲，学生跟旋律演唱歌曲。让学生感受该软件为课堂教学带来的便捷，为后面学生配伴奏做好准备。)

2.尝试用GarageBand软件为儿歌《萤火虫》伴奏。(1)老师向学生们展示提前做好的伴奏效果；

(2)向学生简介GarageBand软件的使用方法。

+It延音

C3

速度拍号调号

渐弱注释板

即兴演奏

设置

110

3/4D大调

未连接

(3)为儿歌《萤火虫》配伴奏。

请你改变歌曲旋律的节奏，并调整音符的时值，将歌曲改成三拍子，再唱一唱。

萤飞火到动

萤