2025年高等教育教育类自考-00468德育原理考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年高等教育教育类自考-00468德育原理考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。

A、民主性

B、变革性

C、继承性

D、滞后性

2.教师自觉地利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。

A、自我教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

3.独立的德育学产生的标志是（）。

A、涂尔干道德教育论

B、杜威的反对传统教育

C、科尔伯格的认知主义

D、诺丁斯的关怀理论

4.直观性特点比较突出的德育方法是（）。

A、语言说理法

B、形象感染法

C、品德评价法

D、品德修养法

5.德育目的的引导性功能

6.何谓“道德可教”的行动性解释与非行动性解释？

7.何谓德育的个体发展功能？

8.简述学校惩罚的标准及其应该坚持伦理原则。

9.在近现代，对教师在德育过程中的作用作权威主义理解的代表人物是？（）

A、杜威

B、洛克和涂尔干

C、班杜拉

D、弗洛伊德

10.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（）。

A、品德情感

B、品德行为

C、品德认识

D、品德意志

11.德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种：（）、德育论、（）、德育科学或德育学科群（德育原理）。

12.我国新时期颁布的《公民道德建设实施纲要》中的“公民道德”指的是（）。

A、私德

B、社会公德

C、国民公德

D、职业道德

13.有个学生，在老师上课板书时，常用两手食指敲打桌沿，发出“哒哒声”的响声。虽然有老师警告说查出来要处分，可总是禁而不绝。后来，一位音乐老师找到了这个学生。他怯生生地站在老师面前，等待批评和处分。出乎预料的是老师不仅没有责备他，反而笑着说：“你参加乐队打鼓好吗？”学生愣了，以为老师讽刺他，不敢答话。老师接着说：“学生乐队缺一名鼓手，我觉得你有条件当。但是，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗？”学生点点头，泪水却止不住地流了下来。后来，这个学生敲鼓进步很快，上课也不再敲桌沿了。详细分析案例中突出运用了哪些德育原则？

14.学科教学中唯一可行的德育是间接的或渗透式的德育。

15.简述对德育的社会性功能的认识需要注意的问题。

16.现阶段我国以经济建设为中心，所以德育可有可无的。

17.价值澄清理论诞生的标志是1966年（）和他的学生哈名、西蒙合著的《价值与教学》的出版。

A、拉思斯

B、萨沙

C、科尔伯格

D、诺丁斯

18.一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是（）。

A、学前期

B、学龄初期

C、青少年期

D、壮年期

19.简述习俗性德育的特点。

20.依据现当代德育内容结构的一般趋势，学校德育内容应当包括哪些主要层次？

21.德育主体的素养结构由三个维度构成，即（）、（）、（）。

22.学校德育主要是对学生进行（）。

A、政治教育

B、思想教育

C、道德教育

D、品德教育

23.通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法？（）

A、说理教育法

B、品德修养法

C、榜样示范法

D、实际锻炼法

24.理解人类社会划分的依据和标志是什么，怎么划分的？

25.关于直接影响德育方法选择的主要因素不包括（）。

A、教师与学生

B、德育过程其他要素的影响

C、对德育过程的理解和设计

D、政府教育方针的制定

26.科学技术的发展直接导致了道德的进步和完善。

27.以力服人者，非心服也，力不赡也。以德服人者，中心悦而诚服也。

使学生改变态度，按要求行事，有三种办法：以力服人，以理服人，以德服人。以力服人，系权宜之计，不得已而为之；以理服人，才是上策；以德服人，则是上上策。评论上列言论

28.对德育主体作用的认识主要有三种不同的态度（）。

A、权威主义