四年级语文上册第一组3.鸟的天堂第一课时教案.doc
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四年级语文上册第一组3鸟的天堂第一课时课件.ppt
阅读5-9自然段，思考下列问题： 作者第一次去“鸟的天堂”看见了大榕树，请你认真读读，画出描写大榕树的句子。 作者是按什么顺序描写大榕树的？展现在你眼前的大榕树是什么样子的？ 远——近 朗读10—13自然段思考下列问题： 作者这次去”鸟的天堂“是什么时候？ 这次作者看到了很多鸟，作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时心情。 学习第14自然段思考下列问题： 作者为什么说“鸟的天堂”确实是鸟的天堂？ “是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感受到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在他心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。 “鸟的天堂”为什么带引号
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2024学年四年级语文上册第一组3鸟的天堂教学反思1新人教版.doc
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（教学反思参考1）鸟的天堂
《鸟的天堂》是一篇精读课文。在进行本课教学设计时，我紧紧围绕“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”，让学生进行质疑，然后分别学习了大榕树的枝叶繁茂，生命力旺盛；鸟的欢乐、华蜜的生活。最终让学生真实地感受到了鸟的天堂的确是鸟的天堂。
亮点：
1.学生明白了人应当与自然和谐相处，我们应当主动地进行环境爱护，为自然界的生物供应好的生活环境。因为有了这样的意识，在学生进行“鸟类演讲竞赛”时，学生就真正表露了自己作为一只小鸟的欢乐，也表达了自己对人类爱惜鸟类的感谢。
2.教学时，我充分发挥学生主体地位，主动采纳合作、自主的学习方式，让学生在阅读中真正领悟文章的表
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2024学年四年级语文上册第一组语文园地一教案1新人教版.docx
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语文园地一
一、教学目标：
1．培育口语交际实力，激发学生酷爱祖国大好河山的思想感情。
2．围绕自己巡游过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。
3．能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。
4．积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的爱好及美丽的诗句。
5．主动参与综合实践活动成果展示。学习收集资料。
二、教学打算：
1．词语卡片。
2．学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
三、时间支配：
5课时
第一课时
（一）导入。
师：有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛，
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单元整合教案人教版语文四年级上册第一组“自然奇观”教学设计.docx
单元整合教案人教版语文四年级上册第一组“自然奇观”教学设计 “单元整合·群文阅读”四年级上册第一组“自然奇观”教学设计 四川省绵竹市大西街小学 吴 舒 陈旭兴编写 四川省德阳市教科所 冯学敏指导 本组说明 本组是以“自然奇观”为主题编写的，选编有《黄果树瀑布》《五色茶花》，《缝纫鸟》《蚂蚁的“摩天大楼”》等多篇阅读文章。整组教材中的各篇课文，可以使学生感受到大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，阅读时要注意引导学生边读边想
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小学语文人教四年级上册第一组《观潮》教案.pdf
1观潮
授课
课题观潮课型讲读课文2课时
时间
1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字理解“笼罩、人声
鼎沸、水天相接、横贯”等词语
教学
2.朗读课文，背诵课文3、4自然段
目标
3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义
4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情
教学
感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面
重点
教学
想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江
难点大潮雄奇景象的
第一课时
1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、
教学
横贯”等词语
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四年级上册第一组单元备课.doc
四年级上册第一组单元备课
教学内容
四年级上册第一组教学内容包括单元导读、两篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。精读课文是?观潮??鸟的天堂?，略读课文时?雅鲁藏布大峡谷??火烧云?。语文园地包括口语交际?大自然的奇观?结合口语交际写一篇习作、我的发现、日积月累和趣味语文。
教材解读
人文主题：本组的人文主题是“自然奇观”。这一主题在单元导读中，教材编者就给了我们明确的提示：“风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷……大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹与震撼。本组课文再一次展现了大自然的神奇。本组所选内
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小学语文四年级册第一组复习.doc
小学语文四年级册第复习静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。随着山势溪流时而宽时而窄时而缓时而急溪声也时时变换调子漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽
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2024学年四年级语文上册第一组1观潮教学反思2新人教版.doc
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（教学反思参考2）观潮
新课程的实施给老师留出了很大的创建空间，使我们能摆脱传统教学中按部就班的教学方式，调动学生的主动性，主动性，使课堂充溢活力。在《观潮》一课的教学中，我是这样支配教学的：先让学生展示收集到的有关钱塘江大潮的资料，并播放录像引入课文。再直奔重点，突破难点。最终创设情境，激励创新。在对本节课的教学实践与效果进行回忆对比后，我认为有以下几点值得探究与反思：
１.《观潮》一文是以写景为主的散文，语言美丽，词汇丰富，把钱塘江潮描绘得绘声绘色，让人如临其境，如闻其声，如见其景，为了让学生更能入情入境，课前要求学生搜集有关材料，并用录像引入课文教学，激发学生爱好。
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人教课标版四年级语文上册第一组教材解析.doc
小学语文第七册教学计划
教材分析
1、教材概貌 本册教材分组编排。全册共分 8 组。每组包括导语、课例、语文园地三大 部分 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与 时代感，又突出学习语文的特点。8 个专题依次是：自然奇观、观察与发现、 中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技 成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习， 使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 每组开头的导语点明本组的专题， 并提示学习要求。 课例由 3—5 篇课文组 成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文 32 篇，
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小学语文人教四年级上册第一组-四年级语文《观潮》教学设计.pdf
观潮教学设计
中滩镇第一学校四年级语文谢世敏
第一•果时
K课时目标X
1、通过自学能确地拼读注音的生字，学会7个生字；读写部分词语；读通课文，理清课文的顺序，初步学会
分段。
2、学习课文第一段，根据上下文理解“若隐若现、平静”等词语的意思；了解观潮胜地的景物及江面的特点；体
会人们等待钱塘江大潮到来时的心情；练习有感情地朗读课文。
3、能用自己的话介绍潮来前的观潮胜地的情况。
K教学过程H
一、生活导入，揭示课题
同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，还有波涛汹涌的时候，由于月亮和太
阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮
板书潮。一位曾亲眼看
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人教版小学语文四年级上册第一组课文第2课《雅鲁藏布大峡谷》课件.ppt
学习课文 层 次 段落划分 段意归纳 第一部分 第1自然段 第二部分 第2自然段 第三部分 第3、4 自然段 第四部分 第5自然段 介绍了雅鲁藏布大峡谷 所处的地理位置。 雅鲁藏布大峡谷的形状，并通过列数字、 作比较的说明方法，说明了它是不容置 疑的世界第一大峡谷。 从大峡谷的雪山冰川、原始林海 以及生物的多样性等方面描绘了 峡谷的奇异景观。 对雅鲁藏布大峡谷前景的展望 * 学习课文 自由朗读课文第一自然段 思考：第一自然段写了什么？ 咫尺为邻： 堪称： 雅鲁藏布大峡谷所处的地里位置 世界最深最长的河流峡谷 比喻很近的距离 可以称作，可以称为，称得上 堪：可以，能的意思。 * 美国
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四年级语文上册《鸟的天堂》教案.doc
《鸟的天堂》教案
教材来源：义务教育课程标准实验教科书语文册
1、正确认读8个生字，会正确听写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。
2、读准字音，读通句子，读出对鸟的天堂的喜爱。会背诵课文的七、八自然段。
3、边读边想象画面，知道南国的美丽风光，了解作者热爱大自然的思想感情。
4、能借助具体的语段说出作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
学习重点
在读文的基础上，想象“鸟的天堂”美丽的景象，知道作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。
学习难点
能找出具体描写大榕树特点的语句。
评价任务
1、目标1通过抽读、课前检测等方式，使9
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四年级上册第一组第一课《观潮》说课稿.docx
四年级上册第一组第一课《观潮》说课稿
尊敬的各位老师，大家好！今天我将为大家解说四年级上册第一组第一课《观潮》的教学设计。
一、教学目标
1.知识与技能：让学生了解潮汐的成因，掌握潮汐的变化规律。
2.过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心，培养学生的环保意识。
二、教学重点
1.潮汐的成因。
2.潮汐的变化规律。
三、教学难点
1.潮汐的成因理解。
2.潮汐变化规律的应用。
四、教学方法
1.讲授法：讲解潮汐的成因和变化规律。
2.实验法：进行潮汐模拟实验，观察潮汐变化。
3.讨论法：组织学生讨论潮汐现象，提高学生的
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六年级语文下册第一组1 文言文两则第一课时教案_782247.doc
基本信息
年级
六年级
学科
语文
教学方法
教师
钱永芳
单位
西固城第二小学
课题名称
六年级语文下册第一组1 文言文两则第一课时教案
学情分析
分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学情分析：借物与人的写作方法学生在白杨、落花生等文章的学习中，曾经接触过，并不陌生。但是作者在文中是怎样借物喻人，又是如何把树和人联系起来的，对于六年级的学生来说理解起来有一定的难度，只有把学生身边的事和课文
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一年级语文下册第一组4.古诗两首 春晓 村居第一课时教案.doc