申请电子邮箱导学案.doc

《申请电子邮箱》导学案设计 【学习目标】 　　1．知识目标：学会利用网络免费资源获取免费电子邮箱。 　　2．能力目标：通过自我探索、协作学习，培养学生的观察能力、自主学习能力和团体协作能力。 　　3．情感目标：教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。 【学习重点】 　　利用网络免费资源获取免费电子邮箱。 【学习难点】 　　注册资料的填写。 【教学过程】 　　一、谈话导入 　　师：同学们，小记者活动合，要求大家积极投稿。你打算怎么投稿呢？ 　　师：为什么要用发送电子邮件的方式报名？ 　　生：…… 　　师：传递速度快、范围广、收费低、环保等。 　　师：既然它有这么多优点，大家想不想拥有一个电子邮箱呢？老师今天就送给大家每人一个，不过要自己去把它拿回来，接下来让我们一起来学习《申请电子邮箱》。（板书课题） 　　[教学设计意图：通过创设情境，比较突出电子邮件的特点，从而引入本课课题。] 　　二、自主探究 　　1．小组讨论：哪里可以申请到免费电子邮箱？ 　　师：你们知道在哪些网站可以申请到免费电子邮箱吗？ 　　生：新浪、搜狐、163、126、雅虎…… 　　[教学设计意图：通过完成任务，使学生知道哪里可以申请免费电子邮箱（如126、雅虎、新浪等）。] 　　2．教师演示申请一个免费的“”电子邮箱。 　　教师演示申请电子邮箱的过程，边演示边讲解。 　　以nalcxx001@为用户名申请一个免费电子邮箱的步骤： 　　第一步：启动IE浏览器，在地址栏中输入网址http：//，进入“网易”邮箱的首页，单击“立即注册”； 　　第二步：填写“用户名”。为了保证E-mail地址的唯一性，如果你填写的用户名已经被别人注册过了，则电脑会出现“用户名已经存在”，让你重新填写。 　　强调用户名命名规则：6～18个字符，包括字母、数字、下划线；字母开头，字母和数学结尾，不区分大小写。 第三步：填写“密码”。 　　设置密码注意事项：6～16个字符（字母、数字、特殊符号），区分大小写。 　　第四步：填写“密码保护问题”。 　　第五步：填写“密码保护问题答案”。 　　注意：4～30个字符，字母区分大小写，一个汉字占两个字符。 　　第六步：选择“性别”。 　　第七步：填写“出生日期”。 　　第八步：输入“注册验码”。 　　第九步：单击“创建帐号”。 　　第十步：如果申请成功，就会显示另一张网页，说明注册成功。 　　[教学设计意图：通过此环节的学习，着重让学生掌握申请电子邮箱的步骤及注册资料填写的注意事项，并进行网络安全教育。] 　　3．学生动手合作申请电子邮箱。 　　[教学设计意图：在小组合作学习的过程中，避免了学生过分地依赖老师，培养了学生的自学能力，养成了敢于尝试、不怕困难、积极思考、与人合作的学习精神。] 　　三、小结 　　师：从上面我们申请的电子邮箱来看，E-mail的地址由三个部分组成：用户名、分隔符、域名，采用的是：“用户名@域名”的方式。 　　注意事项： 　　用户名：一般是帐号所有者姓名的某种缩写形式，是你可以任意选择的，但是要符合用户名的命名规则。 　　分隔符：“@”该符号用来将用户名和域名分开，表示用户命名的邮箱建立在“@”后的服务器上。 　　域名：提供E-mail服务的邮件服务器的名称。如果说“用户名”就是“收件人”名字的话，“@”后面的域名则像是从邮局寄信的时候所写的地址。 　　[教学设计意图：通过此环节的学习，让学生牢记自己的邮箱名，同时能够对邮箱地址有一个正确的认识。] 　　四、打开自己的邮箱 　　1．启动IE浏览器，在地址栏中输入网址，打开“网易”邮箱的首页。 　　2．在“网易”邮箱的首页上的用户名、密码栏中输入自己的用户名、密码，单击“登录”按钮，打开自己的电子邮箱。 　　[教学设计意图：通过自主探索，使学生能正确地进入电子邮箱，并完成电子邮件的阅读。] 　　五、作业 　　1．收集同学及老师电子邮箱的地址。 　　2．回家后给你的同学尝试着发一封电子邮件或给老师发一份电子邮件，让老师能更快更全面地了解大家。 　　[教学设计意图：让学生对自己的学习过程有一个较好的总结，能与同学或老师分享其劳动成果。]