班主任工作量化考核.doc

班主任工作量化考核 姓名 班级 项目 基本内容分值自评校评 德1、履行班主任职责，懂得儿童教育心理学，有较强的凝聚力和号召力。师生关系融洽，学生团结进步，集体荣誉感强。 62、按德育大纲的要求，有切实可行的德育教育措施。 53、遵守校纪、校规，违反为0分。 8 4、积极参加学校组织的各项活动。 55、有学期提高教育质量的措施，班队工作计划，计划有针对性，着眼于师生的发展于提高，且有记载。 56、有在我做“合格小公民”活动中，助人为乐、拾金不昧、文明礼仪等方面的记载，且有事迹突出者。10 7、室内各项设施良好，无损坏集体利益的人和事。10 8、重视家庭教育，建立“家访电话”，定期举行家长会。学校协调统一，家长配合好。5 能9、班风、学风良好，各科作业保时、保质、保量。四率达到《目标责任书》中指标。16 10、学生有较强的“五自”能力（自学、自理、自护、自强、自律）5 11、班队活动有特色，有创意，有指导性和示范性。5勤 12、师生无旷课、迟到现象。5 绩 13、面向全体，全面发展，落实学困生帮助措施，有效果。5 14、重视育人环境，室内外绿化美化建设好。5 15、严格执行“师德八条”职业道德好，学生及家长评价良好。5