《《分析化学实验》第四版(武大)》.pdf

分析化学实验课的要求 分析化学是化学 的重要分支学科之一 。分析化学理论课和分 析化学实验课是大学化学专业及有关专业 的重要基础课 。两者 皆 单独设课，且后者 占有更多的学时和学分 比例 。 学生通过本课程的学习，可 以加深对分析化学基础理论、基本 知识的理解 ，正确和较熟练地掌握分析化学实验技能和基本操作 ， 提高观察、分析和解决 问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实 事求是的科学态度，树立严格的 “量”的概念，为学习后继课程和未 来 的科学研究及实际工作打下 良好 的基础 。 为 了达到上述 目的，要求学生做到： 实验前认真预习，领会实验原理，了解实验步骤和注意事项， 做到心 中有数 。实验前可 以先写好实验报告 的部分 内容 ，列好表 格，查好有关数据，以便实验时及时、准确地记录和进行数据处理。 实验时要严格按照规范操作进行，仔细观察实验现象，并及时 记录。要善于思考 ，学会运用所学理论知识解释实验现象，研究实 验 中的问题 。要保持实验 台和整个实验室的整洁 。 要认真写好实验报告。实验报告一般包括题 目、 日期、实验 目 的、简单原理、原始记录、结果 （附计算公式）和讨论。上述各项内 容的繁简取舍，应根据各个实验的具体情况而定，以清楚、简练、整 齐为原则。实验报告中的有些内容，如原理、表格、计算公式等，要 求在实验预 习时准备好 ，其它 内容则可在实验过程 中以及实验完 成后记录、计算和撰写。 实验指导教师在学生实验过程 中起着主导作用 。为此 ，要求 上好几次实验课 （例如开学初实验之前，强调实验的重 教 师做 到： 要性，整个实验安排，注意事项和评分标准等。另外，可在方案设 计、综合实验之前集中讲授设计方案的原则和示例等 ）；认真做好 指导实验 的准备工作 ，如指 出学生前次实验和实验报告 中存在 的 问题，做好本次实验的关键 ，对学生预习实验的检查，实验基本知 识的传授，实验操作的演示，通知下次实验的内容等；指导实验时， 应坚守工作岗位， “眼观六路”，及时发现和指出学生的操作错误与 不 良学风 ；集中精力指导实验，不批改作业和做其它杂事 ；应仔细 批改学生 的实验报告 ，及 时归纳学生实验和实验报 告 中存在 的问 题 ，以便下次实验前总结。 学生实验成绩的评定，应包括 以下几项内容： 预 习与 否及 实验 态度； 实验操作技 能； 实验报 告 的撰 写是否认 真和符 合要求，实验结果的精密度、准确度和有效数字的表达等。 第 一 章 分析化学实验的基础知识 纯水的制备及其检定 纯水 的规格 在分析化学实验 中，应根据所做实验对水质量 的要求，合理地 选用不同规格的纯水。 随着制备纯水 的方法不 同，带来 的杂质情况也不 同。我 国已 建立 了实验室用水规格 的国家标准 ，其 中规定了实 验室用水 的技术指标、制备方法和检验方法等 。表 为实验室 用水 的级别及主要指标 。在实 际工作 中，有些实验对水还有特殊 的要求 ，有时还要对 、 离子及细菌等进 行检验 。 表 实验室用水 的级别及主要指标 纯水 的制备 蒸馏法 ： 目前使用的蒸馏器有玻璃、铜、石英等。蒸馏法只能 除去水 中非挥发性 的杂质 ，溶解在水 中的气体杂质并不能完全 除 去 。蒸馏法 的设备成本低 ，操作简单 ，但消耗能量大 。为节约能源 和减少污染，可采用离子交换法、电渗析法等方法制备。 离子交换法 ：用离子交换法制备 的纯水称为去离子水 。 目前 多采用 阴、阳离子交换树脂 的混合床装置来制备 。其去离子效果 好，成本低，但设备及操作较复杂，不能除去水中非离子型杂质，故 去离子水中常含有微量 的有机物 。 电渗析法 ：电渗析法是在