云南省宜良县七年级道德与法治下册 第七单元 乐观坚强 7.3走自立自强之路教学实录 粤教版.docx
云南省宜良县七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.3走自立自强之路教学实录粤教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
云南省宜良县七年级道德与法治下册第七单元“乐观坚强”中的7.3“走自立自强之路”教学实录，以粤教版教材为依据，紧密围绕学生成长过程中自立自强的必要性，通过案例分析、讨论互动等方式，引导学生认识自立自强的内涵，激发学生自主探索、积极进取的精神，培养学生的自我管理能力和独立思考能力。
核心素养目标
培养学生具备法治意识，认识到自立自强对于个人成长和社会发展的意义。提升学生的道德品质，培养他们面对困难和挑战时的坚韧意志和积极态度。增强学生的社会责任感，鼓励他们为实现自身价值和社会进步而努力奋斗。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解自立自强的内涵，认识到其在个人成长和社会发展中的重要性。
②通过案例分析，学会分析问题、解决问题的能力，形成独立思考的习惯。
③掌握自我管理的方法，提升自我调节情绪的能力。
2.教学难点，
①引导学生深入理解自立自强的精神实质，并结合自身实际，形成正确的价值观。
②帮助学生克服依赖心理，培养自主意识和独立解决问题的能力。
③在互动讨论中，引导学生正确面对挫折，培养坚强的意志品质。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合案例，深入浅出地讲解自立自强的概念和意义。
2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，激发思维，培养分析问题的能力。
3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验自立自强在生活中的应用。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学直观性和感染力。
2.网络互动：通过在线平台，拓展学习空间，促进师生互动和资源共享。
3.实践活动：组织学生参与社区服务或社会调查，将理论知识应用于实践。
教学过程设计
【导入环节】
1.情境创设：播放一段关于青少年自立自强的小视频，引发学生思考。
用时：3分钟
2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“视频中的人物是如何做到自立自强的？这给我们带来了哪些启示？”
用时：2分钟
【讲授新课】
3.教师讲解：围绕自立自强的内涵、意义及重要性展开讲解。
①自立自强的定义和特点（5分钟）
②自立自强在个人成长和社会发展中的作用（10分钟）
③自立自强的途径和方法（10分钟）
4.案例分析：选取典型事例，引导学生分析自立自强在生活中的具体表现。
①案例展示（5分钟）
②学生讨论（10分钟）
③教师点评（5分钟）
【巩固练习】
5.课堂练习：布置与自立自强相关的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
①练习题展示（5分钟）
②学生练习（10分钟）
③教师讲解答案（10分钟）
【课堂提问】
6.提问环节：教师针对教学内容提出问题，引导学生思考和回答。
①提出问题（5分钟）
②学生回答（10分钟）
③教师点评（5分钟）
【师生互动环节】
7.角色扮演：组织学生进行角色扮演，体验自立自强在生活中的应用。
①分组（5分钟）
②角色扮演（10分钟）
③学生分享心得（10分钟）
④教师总结（5分钟）
【总结拓展】
8.教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调自立自强的重要性。
用时：5分钟
9.学生分享：鼓励学生分享自己生活中自立自强的经历，激发学生学习热情。
用时：5分钟
【布置作业】
10.布置作业：布置与自立自强相关的作业，巩固所学知识。
用时：2分钟
教学时间总计：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-自立自强相关人物传记：介绍如海伦·凯勒、史铁生等人物的自立自强故事，通过他们的经历让学生感受自立自强的力量。
-自立自强名言警句：收集古今中外的名言警句，如“天行健，君子以自强不息”、“自己动手，丰衣足食”等，引导学生思考自立自强的内涵。
-自立自强主题活动：介绍一些学校或社区组织的自立自强主题活动，如自立自强演讲比赛、自立自强主题班会等，让学生了解自立自强的实践形式。
2.拓展建议：
-阅读推荐：鼓励学生阅读自立自强相关的书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《我的奋斗》等，通过阅读了解自立自强的典范。
-观看纪录片：推荐观看一些关于自立自强人物的纪录片，如《中国自强人》等，让学生从真实的故事中感受自立自强的精神。
-参与实践活动：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，通过实践活动培养学生的自立自强能力。
-撰写心得体会：要求学生在学习自立自强知识后，撰写心得体会，分享自己的学习感悟和成长经历。
-交流分享：组织学生进行小组讨论或班级分享会，让学生交流自立自强的经验和感悟，互相学习，共同进步。
-家长参与：鼓励家长参与孩子的自立自强教育，共同关注孩子的成长，为孩子的自立自强提供支持和帮助。