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五年级第一学期体育教学计划
队列及
周次课次准备活动教材内容
体操队形
一1始业课：身体姿与健康
1、快速跑：学会蹲距式起跑
2
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五年级第一学期体育与健康教学计划.pptx
五年级第一学期体育与健康教学计划
目录CONTENCT课程介绍与目标热身活动与运动技能身体素质锻炼与提升心理健康教育与辅导营养膳食与生活习惯指导安全防范意识培养与应急处理能力提升
01课程介绍与目标
增强学生体质，提高健康水平培养学生运动兴趣，形成锻炼习惯传授体育知识，提高运动技能培养学生良好的心理品质体育与健康课程目标通过体育课程，促进学生身体的正常发育和机能的协调发展，提高学生的身体素质和运动能力。激发学生对体育运动的兴趣和爱好，培养他们自觉参加体育锻炼的习惯。向学生传授体育的基本知识和基本技能，使他们掌握科学锻炼身体的方法。通过体育活动，培养学生良好的意志品质、合作精神和竞争意识。
01
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小学五年级第一学期体育教学计划及教学进度表.pdf
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
小学五年级第一学期体育教学计划及教学进度表
小学五年级第一学期体育教学进度表项目必修内容选修内容合计教学
内容体基室育础内与常活健识动康实践内容限选任选游戏体操田径武术发
展身体素质练习韵律活动和舞蹈小球类（小篮球）民间体育活动其他技巧
支撑跳跃低单杠跑跳跃投掷课次335548657结合各项教学内容安排
664641√2√√3√√4√√5√6√√√7√√89√√10√√√11√√12√√
13√√14√√★15√√16√17√√18√√19√√20√√√21√√22√√√
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五年级上学期体育教案 2015秋期五年级_上学期体育教学计划.doc
五年级上学期体育教案 2015秋期五年级_上学期体育教学计划
五年级上学期体育教学计划 一、学生情况分析 五年级学生一般为10－11岁，属于人体发育的少年时期，总的来说，身体发育处于增长率高的阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰，因此…
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小学五年级体育课课时教学计划和教案(第一学期36课次).doc
五年级第一学期体育课教学计划
教 材 名 称 时数 次数 教 学 任 务 体 育 保 健 3 3 本学期教学总的要求（主要内容）
实
践
部
分 田
径 快速跑 2 4 促进学生正常生长发育，在全面发展身心素质基础上，着重发展学生速度、灵敏和柔韧。
知道青春期体育锻炼有关的体育保健知识。
激发学生学习兴趣，培养学生自锻炼和自我保健能力。
培养学生热爱祖国、热爱集体、遵守纪律的品质。 耐力跑 3 6 跳远 1 2 立定跳远 3 6 垒球 1 2 跳高 实心球 2 4 本学期教学重点与教学措施
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小学五年级上学期体育教学计划.doc
小学五年级上学期体育教学计划
一：学生分析
五年级的学生年龄在1-12岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。
二：教学目标及重点难点
1、教学目标
(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。
(2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
(3)培养运动
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五年级下学期体育教学计划.pptx
五年级下学期体育教
学计划
目录
CONTENTS
•教学目标与任务
•教学内容与安排
•教学方法与手段
•教学评价与反馈
•课外体育活动与竞赛
•教学保障措施
01教学目标与任务
增强体质，促进健康
通过多样化的体育活关注学生身体发育特
动，全面发展学生的点，科学安排运动负
身体素质，提高身体荷，预防运动损伤。
机能。
注重有氧运动和力量
训练，增强学生心肺
功能和肌肉力量。
培养运动兴趣与习惯
引导学生体验多种运动项目，发通过游戏化教学和比赛活动，激鼓励学生自主选择运动项目进行
现自己的兴趣所在。发学生参与体育运动的热情。锻炼，培养终身体育锻炼的习惯。
提高运动技能水平
系统教授各项运动技
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小班教学计划第一学期 第一学期五年级上数学学科教学计划
2014—2015学年第一学期 五 年级 数学 学科教学计划一、班情学情分析：五年级现有学生 人，其中男生 人，女生 人。大部分学生学习态度端正，掌握基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，如卞舜熠、沈培等；但大部分…
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五年级第一学期品德与社会教学计划
导读： 五年级第一学期品德与社会教学计划 一、学情分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了 ...
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五年级语文教学计划第一学期.doc
五年级语文教学计划第一学期
五年级语文教学计划第一学期/lizhi51078/【范文一：五年级第一学期语文教学计划】
新的一学期即将开始了，为了更好的完成本学期的教学工作任务，根据教师自身特点以及本班学生的实际情况，培养学生的创新精神和实践能力的要求，改进和提高教育、教学方法，提高教学质量，特制定本学期工作计划：
一、学情分析
我班现有学生24名。他们已经逐渐掌握了一些学习方法和学习技巧，有了初步的自主学习能力。但是学生的习作基础还处于朦胧状态，因此本学期要注重学生的生活观察能力和加强说普通话的能力。提高学生的阅读能力。为此我们要改进自身的教学方法，从学生的实际情况开始，进一步
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五年级教学计划（第一学期）.doc
五年级教学计划(第一学期)
教学目标：
喜欢音乐，乐于学习音乐。
在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。
在唱游，歌唱，演奏，欣赏等教学活动中，初步学会欣赏音乐，表现音乐所需的基本知识和技能知识。
初步具有音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。
培养对祖国民族音乐的兴趣，初步接触外国音乐作品。
教学重难点：
进一步提高学生感受，理解，鉴赏音乐的能力，创造音乐的能力和音乐的审美力。
培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感。
培养学生的审美能力：初步学会欣赏音乐，学会表现音乐所需的基本知识和技
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二0一0第一学期五年级数学学科教学计划.doc
? 二００学年第一学期五年级数学学科教学计划
日期
教 学 内 容
教 学 目 标
教学重点、难点、关键
电化教学、教具使用
第
一
周
9．1
9.3
一、认识负数
（3课时，机动1课时）
1.?使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
2.?使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活之间的联系。
重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。
难点：在现实情境中了解负数的产生和应用
关键：体会两种具有相反意义的数量。
教学
挂图
用多
媒体
辅助
教学
第
二
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五年级第一学期语文教学计划.pdf
五年级第一学期语文教学计划
五年级第一学期语文教学计划篇「一」
一、学情分析
高一是高中学生的起始年级，是学生从初中向高中过渡的键时期、相较于注
重学生感性认识和积累的初中语文，高中语文的学习要求已上升到能够对有内容
进行知识性、系统性的理解和领悟，能够将感性认识上升为理性认识，并加强了对
写作能力的锻炼、通过开学初的观察了解，学生在语文学习方面还存在许多问题、
一方面，学生学习语文还停留在初中以背诵为主，理解为辅的阶段，阅读能力、分
析鉴赏能力和对文章整体感知能力还有待提高、例如占诗文的阅读，学生现在缺乏
系统文言知识的支撑，原有的学习模式也已经不再适合高中、故此，学生的学习积
极性有所降低
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五年级第一学期数学教学计划.pdf
五年级第一学期数学教学计划
五年级第一学期数学教学计划篇「一」
一、班级情况分析：
五年级学生正处于思想形成的重要期，求知欲强，他们对自我、他人、家
庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范
围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开
放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学
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五年级第一学期教学计划合集.pdf
精选五年级第一学期教学计划合集
五年级第一学期教学计划篇1
一、总体教学目标
1、培养学生“热爱家乡、热爱三亚”的情感。
2、了三亚的气候、物产、民族风情、名胜风光、产
业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。
3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态
公德意识。
二、教材总体设计思路
1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念,
力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方
面的教育教学要求。
2.抽取三亚生态文明城市建设的主要内容，针对小学
生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生
的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的
功效。基本不涉及
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小学五年级第一学期教学计划.docx
小学五年级第一学期教学计划
一、教学目标
小学五年级的第一学期教学计划旨在通过全面的课程安排，培养学生的综合素质，提升他们的学习能力与实践能力，具体目标如下：
1.学科知识的掌握：确保学生在语文、数学、英语、科学等学科的基础知识和基本技能上达到相应的学习标准。
2.思维能力的提升：通过多样的学习活动，培养学生的逻辑思维、创造性思维和批判性思维能力。
3.自学能力的培养：鼓励学生自主学习，增强他们的学习兴趣和主动性，培养良好的学习习惯。
4.团队合作精神的培养：通过小组合作学习、课外活动，增强学生的团队意识和合作能力。
5.情感态度与价值观的引导：通过德育教育，培养学生的责任感、尊重他人和关心社