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五年级第一学期语文教学计划

五年级第一学期语文教学计划篇「一」

一、学情分析

高一是高中学生的起始年级，是学生从初中向高中过渡的键时期、相较于注

重学生感性认识和积累的初中语文，高中语文的学习要求已上升到能够对有内容

进行知识性、系统性的理解和领悟，能够将感性认识上升为理性认识，并加强了对

写作能力的锻炼、通过开学初的观察了解，学生在语文学习方面还存在许多问题、

一方面，学生学习语文还停留在初中以背诵为主，理解为辅的阶段，阅读能力、分

析鉴赏能力和对文章整体感知能力还有待提高、例如占诗文的阅读，学生现在缺乏

系统文言知识的支撑，原有的学习模式也已经不再适合高中、故此，学生的学习积

极性有所降低、另一方面，学生对于语文的重视程度远远低于其他科目，尤其是写

作方面让学生存在很大的畏难的心理，学生忽视语文学习的情况令人担忧、根据这

一情况，我们高一语文备课组时刻以新课程标准为教学准则，以广州中学语文教研

究室的要求为教学方向，集备课组之全力，备适合四中学子之教学，科学制定教学

计划，稳步落实常规教学，激发学生学习语文的兴趣，养成学生良好的语文学习习

惯，提高学生写作热情，增强语文学习的自信，从而为往后的语文学习奠定扎实的

基础。

二、具体措施

1、细节处培养习惯。

良好的学习习惯必然是获得好成绩的键，在教学的每一个环节，我们语文备

课组首耍注的就是学生学习习惯的养成、例如朗读要出声，阅读耍提笔，作业要

规范，做题必反思、在开学初，我们语文备课组就举办了暑假名著阅读心得佳作的

评比活动，评比中凡是未按要求完成的同学，即使内容写得再好，也会失去评比的

资格，从而让学生明确夜要求完成作业、规完成作业的重要性。

2、规划中明确方向。

教学前的细致统筹必不可少，只有想在教之前，教在关键处，切实明确教学方

向和任务，方能让整个备课组的教学工作有条不紊，科学有效、在教学中，我们备

课组以教学计划为目标，以教材为依据，实行新旧教师〃师徒结对〃的帮扶策略，实

行〃师徒一小备，备组一大备”的二备战略，不求一劳永逸，而求精益求精，根据实

际情况及时调整教学目标，稳步落实教学计划。

3、兴趣中奠定基础。

兴趣是学习最好的老师、在高一上学期，我们除了让学生养成良好的学习习惯

以外，还注重学生乐学语文意识的生成、我们备课组会开展不同形式的活动来辅助

教学，让学生通过早读课、课堂三分钟和课余活动所开展的各类趣味活动，从而增

强对文字、阅读和背诵的兴趣。

4、〃读〃〃写〃处夯实基础。

高中语文教学的目标，很大方面在于能够阅读有领悟，写作有深度、而对于高

一的学生来说，能对〃读〃、〃写〃不抗拒，乐于接触就是一大成功、我们备课组在高

一上学年会特别注重学生的古诗文、现代文的初步阅读和记叙文提升写作，阅读方

面尤其是古诗文注重文言知识和鉴赏基础的讲解，提高学生阅读的积极性、而写作

方面则为了让学生能顺利过渡，则在初中记叙文的基础上提高写作文的要求，本学

期前半学期会以记叙文为主，后半期会穿插时评的简单写作，从而帮助学生排除写

作的畏难心理，为高中深层次写作奠定良好的心理和基础。

三、教学进度安排

课本

周次

课时

教材与测试

备注

必修一

1

5

起始课（高中语文学习的要求及方法指导）

“认识自我”活动与写作

1、明确高中学习要求和必备学习工具

2、自述文写作“回到原点，认识自我”要求讲解。

2

4

诗歌赏析入门、静《女》

9月8日中秋节放假，古诗文朗读练习

《短歌行》、古诗文单元小测

7

5

《“布衣统”孙中山》、