《第四课 电子表格的建立 主题1 认识电子表格处理软件》精品教案.docx

学而优教有方

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第4课电子表格的建立

主题1认识电子表格处理软件

【教学内容分析】

本课是学习分析处理表格数据知识模块的开始。主题1介绍常见电子表格处理软件的基本功能和电子表格的基本概念，让学生知道工作簿、工作表、单元格、单元格地址、单元格区域等概念，能描述指定单元格的地址。动手实践以创建天气预报数据电子表格为例，让学生学习创建电子表格的基本方法，在指定单元格区域输入数据，编辑已有数据。

【教学对象分析】

学生已有Word软件应用的基础，在教学中采用知识迁移的操作方法引导学生回忆Word的操作，尽量减少重复知识的讲解。讲解重点放在认识Excel单元格的地址、设置单元格格式等操作上面。

Excel是实用的数据处理软件，具有较强的数据处理、数据管理、数据分析、图表分析等功能，与Word的应用领域还是有很多差别的，需要学生进一步学习才能用好这个软件。

【教学目标】

1.认识电子表格处理软件的基本功能及常用电子表格软件。

2.掌握工作簿、工作表、单元格、单元格地址、单元格区域等基本概念。

3.掌握新建工作簿、工作表和保存工作簿的方法。

【教学重点和难点】

1.教学重点。

（1）新建工作簿、工作表，录入数据，保存工作簿。

（2）电子表格中单元格、行、列的概念，工作表与工作簿的关系。

2.教学难点

根据生活中的实际需要设计电子表格。

【教学方法】

1.问题引导法：通过问题引导学生思考生活中电子表格软件的应用 。

2.演示讲授法：通过演示操作步骤，让学生掌握建立、编辑电子表格的方法。

3.实践探究法：让学生动手实践，自己建立，编辑一个电子表格。

4比较法：比较Word与Excel软件的功能和窗口界面，进行知识的迁移 。

【教学准备】

1.教学环境

计算机网络教室，电子教室教学软件。

2.资源准备。

教学课件，有大量数据的电子表格。

【教学过程】

一、新课导入

1.用图片形式向学生展示生活中使用数据、处理数据的应用实例，如统计比赛成绩，统计考勤情况等。

2.引导学生恩考：在我们的生活学习中有哪些地方需要用到电子表格处理数 据呢？

二、电子表格软件介绍

1.通过课件和收集的有大量数据的电子表格，为学生展示电子表格软件是日常办公中非常重要的应用软件。

讲解：电子表格软件通过由行和列构成的网格来保存数据，并对数据进行编辑、统计、分析等处理，同时可以将枯燥的数据用形象直观的图表呈现，增强数据的可视性与可分析性。

2.讲解电子表格软件的基本功能：

（1）数据格式化保存：将数据按一定的格式录入到Excel工作表中并保存。

（2）快速运算数据：可以对表格中的数据进行计算，如求和、求最大值、水平均值等。

（3）便捷管理数据：可以对数据进行排序、筛选和分类汇总等操作。

（4）数据的可视化：可以通过图表直观地呈现出来，增强数据的可视性与可分析性。

3.与学生一起回顾Word相关内容：如Word有什么功能，Word编辑的对象是什么，，Word窗口组成都有哪些。通过对比，进行知识迁移，再介绍电子表格中的术语。

工作簿：Excel软件保存数据的文件，最小包含一张可视工作表（Sheet1）。

工作表：由单元格组成，单元格用来保存数据。

单元格：工作表中行和列交叉的部分称为单元格，它是组成表格的最小单位。

单元格地址：单元格在工作表中的位置。每个单元格地址是固定的。由列号加上行号来表示，如A6。

活动单元格：处于激活状态的单元格称为活动单元格或当前单元格

单元格区域：由一个或多个单元格组成的矩形区域，可以是整行、整列，也可是整张数据表。

三、动手实践：创建电子表格

1.带领学生分析图表的组成元素，如多少行，多少列，行列标题，表格标题等。

2.布置任务：新建一个空白工作簿，重命名为“天气数据”，按照教材P51-P53的操作步骤创建表格。

3.总结学生在制表过程中出现的问题，并演示解决问题的操作技巧。

四、实践创新

总结动手实践活动中学生的表现，引导学生完成教材P53的实践创新。

（1）根据你所学的地理知识，确定分析气象数据需要收集哪些数据。

（2）将我们所在城市未来一个星期的天气数据保存在电子表格中。

【教学反思】