Unit4 《Revision B》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docx
Unit4《RevisionB》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit4《RevisionB》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册
教学内容
Unit4《RevisionB》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册
教材章节：Unit4RevisionB
内容：本节课主要包括复习巩固三年级英语上册所学的基本词汇和句型，如颜色、数字、家庭成员、食物等。通过游戏、歌曲、情景对话等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识，提高口语表达能力。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点：
-核心内容：本节课的重点在于巩固和运用三年级英语上册中涉及的基本词汇和句型，如颜色、数字、家庭成员、食物等。
-详细举例：教师需确保学生能够正确拼读和书写这些词汇，能够使用所学句型进行简单的对话，例如询问颜色（Whatcoloristhis?）或介绍家庭成员（Thisismymother.）。
2.教学难点：
-难点内容：学生在使用所学词汇和句型进行实际对话时，可能会遇到词汇量不足或语法结构运用不当的问题。
-详细举例：例如，学生在描述物品颜色时可能混淆相似词汇（red和blue），或者在介绍家庭成员时使用错误的介词（如用“with”代替“my”）。教师需要通过具体的情境和反复练习帮助学生正确运用语言。
-突破方法：教师可以通过创设真实情境，如模拟购物场景，让学生在实际对话中练习使用颜色词汇；同时，通过图片和实物展示，帮助学生区分和记忆家庭成员的英语表达，并纠正语法错误。此外，通过小组合作和角色扮演，让学生在互动中提高语言运用能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统
-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台
-信息化资源：英语学习APP、在线英语教学视频
-教学手段：实物教具（颜色卡片、家庭成员图片）、彩色粉笔、黑板或白板、磁吸字母板
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习并掌握颜色和数字的基本词汇。
-设计预习问题：围绕颜色和数字，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你能用英语说出你最喜欢的颜色吗？”
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色和数字的基本词汇。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事或视频，如展示不同颜色的物品，引出颜色词汇的学习，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解颜色和数字的基本词汇和句型，结合实例帮助学生理解。例如，通过实物展示不同颜色的物品，让学生学习并正确发音。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握颜色和数字的运用。如，小组内互相询问对方的颜色喜好。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分red和blue？”进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验颜色和数字知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色和数字的知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握颜色和数字的运用。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据颜色和数字的学习内容，布置适量的课后作业，如制作一个颜色和数字的匹配游戏。
-提供拓展资源：提供与颜色和数字相关的拓展资源，如英语学习网站、颜色和数字的绘本等，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如纠正发音错误或鼓励学生创造性地使用所学词汇。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
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