《杜鹃圆舞曲》教学设计教学目标.doc

石家庄市金马小学教案纸 诚润于心 雅存于行 学 科 音乐 年级 二年级 备课人 课题：《杜鹃圆舞曲》 教材分析 这是一节二年级下册第三单元的欣赏内容。是一首颇具挪威民间舞曲风格的管弦乐小品,由挪威作曲家约纳森创作。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。乐曲中多次出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，所以本课音乐形象生动直观，有利于激发学生学习的积极性和主动性。 学情分析 二年级学生还是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，对自然界和生活中的各种音响感到好奇，能用自己的声音进行模仿。我们要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、画相结合的综合手段，进行直观教学。 课标确定本学段学生应能通过教学手段激发忽然培养学生对音乐的兴趣。所以要开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 教学目标： ⑴?情感态度与价值观： 聆听欣赏杜鹃鸟在大自然中、在森林中自由飞翔的场景来畅想春天、体味春意、感受春的气息。激发学生参与表演的愿望与爱护小动物的情感。 ⑵?过程与方法：在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、演、画的形式表现杜鹃圆舞曲。 ⑶?知识与技能：了解乐曲三段体A-B-A曲式结构，并能按三拍子节奏用不同的动作或碰钟为歌曲伴奏表现乐曲的三个部分。 教学重点 用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到音乐活动中来，感受歌曲，表现春天的到来。 教学难点 能分清楚歌曲分为三小段。（三个小圆舞曲组成）