高三备考学案筛选并整合文中的信1.doc

现代文阅读“筛选并整合文中的信息”导学学案(一) 【复习目标】 1．掌握筛选并整合文中信息的方法，学会筛选并整合文中的信息。 2．建立此类试题的答题模式，规范答题。 【备考考点】 分析综合C 筛选并整合文中的信息 【考点解读】 阅读的过程实质上就是对信息进行筛选与整合的过程。 　　所谓“筛选”，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息。 　　所谓“整合”，就是对筛选所得的信息做出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能归纳综合，或者按照命题要求进行信息重组。 在表述题中，“筛选与整合”主要是根据一定的内容要求获取相关的信息要点，并再通过语言转换达到信息的重组；在选择题中，主要是通过对芜杂的信息材料的比较甄别，来检验阅读理解的正确与否。 信息的筛选与整合是实用类文本阅读的常考点，其实我们换个角度思考，文学类文本阅读中也经常考到这一点。如果说的再宽泛一些，这一考点在阅读的过程中无时无刻不在用着。 【考查形式】 1.（2013年山东卷《活着》19题）小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本做简要概括。（4分） 2. （2013年山东卷《定和是个音乐迷》21题）本文③④段通过哪些方面的内容表现定和对音乐的痴迷？请作简要概括。（4分） 3. （2012年山东卷《古怪的重水》20题）请从文中概括出重水的主要用途。（4分） 4. （2011年山东卷《审丑》19题）根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分） 5．（2013年全国课标卷1《喂自己影子吃饭的人》12⑶题）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分） 6．（2013年全国课标卷1《“飞虎将军”陈纳德》12⑵题）陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？请简要分析。（6分） 7．（2013年广东卷《过岭》17题）结合文意，分析“我”骑马后所认识到的“马性”。（5分） 8．（2012年广东卷《寂寞出学问——〈解放周末〉对话复旦大学党委书记秦绍德教授》19题）围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面作了倡导？（5分） 思考：从上面8条考题中筛选出哪些信息？ 【真题再现】 例1：根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。 阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，“阳关道”成为光明大道的代名词。 （节选《阳关古道苍凉美》） 例2：文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？ 从库尔勒出城不久，车子就离开国道，进入石油公路。新修的石油公路，像一支黑亮的箭镞，直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁，是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠，是举世闻名的西气东送的第一口气井。车子全速奔驰在戈壁上。在我们的视野里，地平线的远处，是无遮无拦的穹窿和淡淡升腾着的云朵。开阔的戈壁，像是一方棋盘，偶尔看见一团两团圆圆的草棵，像是刻意摆下的一局残棋。生存与死亡，在这里艰难地进行命运的博弈。我们来到这里时，已是深秋时节，灰色，到处是灰色。 （节选《彩色的荒漠》）