《第5课 凤仙花开花了》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx
《第5课凤仙花开花了》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
《第5课凤仙花开花了》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版
1.本节课的主要教学内容是观察凤仙花的生长变化，了解凤仙花的生长过程及其与环境的关系。教材中主要包括凤仙花的生长周期、花的结构、传粉方式以及果实与种子的形成等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已经学习了植物的基本结构和生长特点，本节课将在此基础上，通过观察凤仙花的生长过程，引导学生深入了解植物的生长变化，培养学生对植物生长的兴趣和观察能力。同时，教材中的内容与学生的生活实际相结合，有助于学生更好地理解和掌握知识。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观。学生将通过观察凤仙花的生长过程，培养实证观察和记录分析的能力，发展科学探究素养；通过探究凤仙花的生长条件与生态环境的关系，提升科学思维能力；同时，通过参与实践活动，学生将形成爱护植物、保护生态环境的积极态度，树立正确的科学价值观。
三、重点难点及解决办法
本节课的教学重点是观察凤仙花的生长变化，理解其生长过程；教学难点是掌握凤仙花的传粉方式及果实与种子的形成机制。
解决方法与突破策略如下：
1.对于生长变化的理解，通过实地观察和记录凤仙花不同生长阶段的形态变化，让学生直观感受植物生长的过程，并通过小组讨论，总结生长规律。
2.对于传粉方式的学习，利用多媒体展示传粉的动画或视频，形象地展示传粉过程，再结合实物观察，让学生能够亲眼看到传粉昆虫的活动，从而理解传粉的原理。
3.针对果实与种子形成机制的难点，教师可以设计模拟实验，让学生通过动手操作，模拟果实和种子的形成过程，从而加深理解。
4.教学过程中，教师应鼓励学生提出问题，通过问题引导的方式帮助学生深入思考，并及时给予反馈，帮助学生克服学习难点。
四、教学资源
-凤仙花植株
-放大镜
-记录表格
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-传粉过程动画或视频资料
-实验室模拟传粉材料
-植物生长相关书籍
-教科书及辅助教学材料
-互动讨论平台（如班级微信群）
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-开场通过展示凤仙花的图片，引起学生的兴趣。
-提问：“你们知道这是什么植物吗？它在什么时候开花？”
-简要介绍凤仙花的特点，引导学生进入本节课的主题。
2.讲授新知（20分钟）
-展示凤仙花的生长周期图，讲解每个生长阶段的特点。
-利用多媒体播放凤仙花传粉过程的动画，解释传粉的重要性。
-通过实物观察，让学生使用放大镜观察凤仙花的花瓣、花蕊等结构。
-讲解果实与种子的形成过程，并展示相关的图片或实物。
-引导学生记录观察结果，并在小组内讨论。
3.巩固练习（10分钟）
-让学生根据观察和讨论的结果，填写事先准备好的记录表格。
-教师选取几个小组的记录表进行点评，纠正错误并给予反馈。
-针对传粉方式，设计几个思考题，让学生现场回答，检验理解程度。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调凤仙花的生长特点及传粉方式。
-提问学生：“你们今天学到了什么？凤仙花的生长有哪些特别之处？”
-鼓励学生在日常生活中观察周围的植物，发现更多有趣的现象。
5.作业布置（5分钟）
-布置学生回家后，观察家中的植物，记录其生长变化，下节课分享。
-要求学生预习下一课的内容，并准备相关的问题，下节课提问。
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《植物的生长与繁殖》
-《身边的植物：凤仙花》
-《探索自然：植物的传粉奥秘》
-《植物果实与种子的奇妙旅程》
-《生态系统的秘密：植物与昆虫的关系》
2.课后自主学习和探究：
-观察并记录家中或其他环境中凤仙花的生长过程，注意其生长周期中的变化。
-调查并了解其他植物的生长特点，比较它们与凤仙花的异同。
-通过网络或图书馆资源，深入了解植物的传粉方式，包括昆虫传粉、风传粉等。
-探究不同环境条件下，凤仙花的生长状况，如光照、水分、土壤等的影响。
-观察并记录凤仙花果实和种子的形成过程，了解其传播机制。
-设计一个小实验，模拟植物传粉过程，观察并记录实验结果。
-参与社区或学校的植物保护活动，了解植物保护的重要性，并积极参与其中。
-鼓励学生撰写观察日记，记录自己在本课程学习过程中的发现和感悟。
-与同学分享自己的学习心得，进行交流和讨论，互相学习，共同进步。
七、板书设计
①凤仙花的生长过程
-种子发芽
-幼苗生长
-开花结果
②凤仙花的结构及功能
-花瓣：吸引传粉者
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