8 凤仙花的一生 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx
8凤仙花的一生说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
“8凤仙花的一生”是2023-2024学年科学四年级下册教科版教材中的一个重要章节。本节课主要讲述了凤仙花从种子萌发到生长发育、繁殖的全过程。通过学习凤仙花的一生，学生可以了解植物的生长发育规律，培养观察、实验、记录和分析的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。同时，课程内容与四年级学生的认知水平相匹配，有助于巩固和拓展学生对生物学基础知识的掌握。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括：科学探究与创新意识、生命观念与责任担当。学生通过观察凤仙花的生长过程，培养科学探究能力，发展创新意识；通过了解凤仙花的生命周期，树立正确的生命观念，增强对生态环境的关爱与责任担当。同时，学生在实践中学会观察、记录、分析数据，提升信息处理能力，为后续学习打下坚实基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在三年级时已经学习过植物的基本结构和功能，了解了一些植物的生长特点，如种子的萌发过程。此外，他们还具备了一定的观察记录能力和简单的实验操作技能。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
四年级的学生对自然界充满好奇，对于植物的生长变化有较高的兴趣。他们在观察和记录方面有一定的能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。学生的个性化学习风格多样，有的善于观察细节，有的喜欢动手实验，有的则更擅长分析和总结。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解植物生长发育的内在机制和复杂过程时可能会遇到困难，比如对种子萌发条件、光合作用等概念的理解。此外，观察凤仙花生长过程中，由于生长周期较长，学生可能会在持续观察和记录方面遇到耐心和专注力的挑战。
四、教学资源准备
1.教材：每人一本《科学四年级下册教科版》教材。
2.辅助材料：收集凤仙花生长的图片、视频资料，以及相关的生长周期图表。
3.实验器材：准备种植凤仙花的盆栽、种子、泥土、浇水壶等，并确保所有器材清洁、安全。
4.教室布置：设置观察记录区，配备必要的记录表格和文具，安排实验操作台，确保学生能够分组进行观察和实验。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括凤仙花生长过程的视频和种子萌发的基础知识PPT，要求学生了解凤仙花的基本生长周期。
设计预习问题：提出“凤仙花是如何从种子发育成成熟植物的？”等问题，引导学生思考。
监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT内容，了解凤仙花的生长过程。
思考预习问题：学生围绕预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和反馈。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生独立探索，形成初步的理解。
信息技术手段：利用微信群和多媒体资源，提高预习的趣味性和效率。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示凤仙花种子到成熟植物的图片，引出生长过程的课题。
讲解知识点：详细讲解凤仙花的生长周期，重点解释种子萌发和光合作用等环节。
组织课堂活动：设计观察凤仙花生长的实验，让学生分组观察并记录生长变化。
解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答，帮助学生理解生长过程中的难点。
学生活动：
听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。
参与课堂活动：学生分组进行实验观察，记录凤仙花的生长变化。
提问与讨论：学生提出观察中的疑问，与组内成员讨论，共同寻找答案。
教学方法/手段/资源：
讲授法：讲解凤仙花的生长周期，强调重点和难点。
实践活动法：通过实验观察，让学生亲身体验凤仙花的生长过程。
合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置学生绘制凤仙花生长周期的思维导图，巩固对生长过程的理解。
提供拓展资源：提供关于凤仙花和其他植物生长周期的科普文章和视频，供学生深入学习。
反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生认真完成思维导图的绘制，加深对凤仙花生长过程的理解。
拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解不同植物的生长特点。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。
反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知和自我改进能力。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《植物的奇妙旅程》：介绍不同植物