六年级上册音乐教案全册教案｜人教新课标.pdf

第一课朝夕

教学目标：

1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用一

题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发

学生对生活的热爱。

2.把图形谱、字母谱、简谱数（字谱）综合运用，以拓宽乐谱记录形式

的知识。

3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。

4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

教学安排：两课时

第一课时：听《清晨》，听《晨景》。

第二课时：唱《晚风》，听《渔舟唱晚》。

第一课时

一、听《晨景》

1.听乐曲《晨景》，你听听一段音乐描绘是什么？

要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为三幅图能否反映音乐

所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗？

2.再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了段

音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。三种形式你喜欢哪一种？

为什么。

3.重点聆听《晨景》第一部分连（续听两遍）。

要求：如果还可以的话，请在三幅图下写出一句恰当的文字说明。

如（“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”）

4.欣赏全曲

5.小结：

1（）简介格里格生平。

⑵器乐曲表现早晨的一例。

二、表演《清晨》

L是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。

2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。

设问：1（）歌曲表述怎样的内容？

2（）歌曲可以分为几个部分？

3.学生自学第一乐段16小节曲调。

提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。

4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准：

“”一乐句大跳音程要唱准，第一个fa4（）音要唱准。5.在教师

的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调教（师的口风琴伴奏为学生的

伴奏作一示范）.

6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自

己学唱。样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱

好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出

来。

7.打击乐伴奏练习c充分发挥学生的想像力与创造性。

8.小结：这是声乐表现“早”的一种形式。

三、编创活动：《早》

表现早的内容非常多，歌曲《清》所表达的就是发生在早的

活动。管弦乐《景》也是对景色的描绘。请学生把早的活动思考

一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早的上学路上”、“早

醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。

第二课时

一、聆听《渔舟唱晚》

L听了外国的“景”，现在看看中国古代的渔村晚景。一一欣赏《渔

舟唱晚》第一部分C

2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色？

3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。

4,欣赏《渔舟唱晚》第二部分。慕

设问，从这段音乐中你听到了什么声音？

5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱

一唱。

6.聆听全曲。慕

要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。

7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。

二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍

1.先听教师弹奏一遍，想一想？

2.听一听，划划拍，试一试。

3.边唱边划拍检验一下。

4.在括号内填上拍号，再唱一唱。

三、表演《晚风》

L教师谈话导入：本课主题是朝夕，唱好了“”，现在唱“晚二

《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?