2016-2017学年人教版必修2追寻守恒量功课件（44张）.ppt
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2016-2017学年人教版必修2追寻守恒量作业.docx
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课时训练14 追寻守恒量——能量 功
题组一 追寻守恒量
1.伽利略的理想斜面实验中,不计斜面的摩擦和空气阻力,在小球从开始滚下到对面最高点的过程中( )
A.小球的动能先减少后增加
B.小球的重力势能先增加后减少
C.小球的动能先增加后减少
D.小球的重力势能一直在减少
解析:伽利略的理想斜面实验中,不计斜面的摩擦和空气阻力,即机械能没有消耗,故在小球从开始滚下到斜面底端的过程中,小球的重力势能先转化为动能,再从斜面底端到最高点的过程中,动能又转化为重力势能。故只有选项C符合题意。
答案:C
2.下列现象中,物体动能转化为势能的是(
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2016-2017学年人教版必修2追寻守恒量功学案.doc
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1．追寻守恒量——能量
2．功
学 习 目 标知 识 脉 络1.知道能量守恒是自然界的重要规律．
2．了解势能、动能的概念，理解功的概念．
3．掌握W＝Flcos α的适用条件，会用它进行计算．(重点)
4．理解正功、负功的含义，会求多个力的总功．(重点、难点)
5．掌握变力功的求法.
追寻守恒量——能量
eq \a\vs4\al([先填空])
1．伽利略的斜面实验探究：
过程将小球由斜面A上某位置由静止释放，小球运动到斜面B上现象小球在斜面B上速度变为0时，即到达最高点时的高度与它出发时的高度相同结论
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2016-2017学年人教版必修二7.1+2追寻守恒量——能量功学案.docx
第1讲 追寻守恒量——能量
第2讲 功
[目标定位] 1.知道能量守恒是自然界的重要规律，初步领会和认识能量转化，功与能量变化的关系.2.知道功的概念及做功的两个必要因素，知道W＝Flcos α的使用条件，会用它进行有关计算.3.理解正功、负功的含义，会求多个力的总功．
一、追寻守恒量
1．伽利略斜面实验探究
让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个对接斜面，没有摩擦时，hA______hB，如图1所示．小球运动中______的量叫能量．
图1
2．能量概念
(1)动能：物体由于______而具有的能量．
(2)势能：相互作用的物体凭借其______而具有的能量．
(3)能的转化：在伽利略
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2016-2017学年人教版必修27.1追寻守恒量教案.doc
第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 6 页
第七章 机械能守恒定律
本章设计
在具备了运用牛顿运动定律和运动学知识来解决力学问题的基础上,物理问题的研究开始由力的观点向能的观点发展和深化引入功和能(动能、势能)等重要物理量和动能定理、机械能守恒定律等重要规律.在应用时,不仅省略了对物理过程的分析和运算,而且从更高的角度驾驭物理情景,为我们解决力学问题开辟了新的途径.
守恒关系是自然界中十分重要的关系,通过“追寻守恒量”的学习,加强学生对守恒关系的认识,并把这种思想渗透在能量学习的全过程.在教学中,通过“功和
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2016-2017学年人教版必修2第7章第2节功课件（60张）.ppt
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7.1-7.2追寻守恒量能量 功课件（人教版必修2）.ppt
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;答案 BCD ;;;答案 ABC ;;;;;;;;;;;;;;;;答案 B
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7.1-7.2追寻守恒量能量功课件（人教版必修2）.ppt
;;一、追寻守恒量
1．伽利略斜面实验探究
让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个对接斜面，没有摩擦时，hA_____hB，如图7－1、2－1所示．小球运动中_____的量叫能量．;2．能量概念
(1)动能：物体由于_____而具有的能量．
(2)势能：相互作用的物体凭借其_____而具有的能量．
(3)能的转化：在伽利略的理想斜面实验中，小球的_____和_____可相互转化．
二、功
1．概念：一个物体受到力的作用，并在___________发生了一段位移，这个力就对物体做了功．
2．做功的两个因素
(1)力；(2)物体在_________上发生的位移．;3．公式
W＝
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2016-2017学年人教版必修二第七章追寻守恒量——能量功学案2.docx
学案1 追寻守恒量——能量
学案2 功
[学习目标定位] 1.了解势能、动能的概念，领会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法.2.理解功的概念，知道W＝Flcos α的适用范围，会用功的公式进行计算.3.理解正、负功的概念，会根据公式计算多个力所做的总功．
一、动能和势能
1．动能：物体由于运动而具有的能量．
2．势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量．
二、功
1．定义：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功．
2．公式：W＝Flcos_α，其中F、l、α分别为力的大小、位移的大小和力与位移方向的夹角．
3．单位：焦耳，简称焦，符号J.
三、正功和负功
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2015-2016学年人教版必修2追寻守恒量教案.doc
高中物理课堂教学教案
课 题§5.1 追寻守恒量课 型新授课（1课时）教 学 目 标1．知识与技能
(1)理解动能、势能及能量的概念与意义。
(2)了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系，
(3)通过具体的事例使同学们对守恒观念有初步的认识．
2．过程与方法
(1)再微一次伽利略的斜面实验，启发大家对守恒思想的认讥
(2)利用自制教具(如单摆)的演示，帮助同学们建立能量守恒的观念．
3．情感、态度与价值观
通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动，培养热爱生活的情趣。
观察一个物理现象总是很容易的，但
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2015-2016学年人教版必修2追寻守恒量——能量课件1.pptx
第七章 机械能守恒定律
第一节 追寻守恒量—能量;伽利略理想斜面实验显现了能量的概念;; 小球为什么记得自己原来下落的高度呢？
; 在小球向下和向上滚动过程中，有一个量是守恒的，这个量就叫做能量或能;物体由于被举高而具有的能叫重力势能
物体由于发生形变而具有的能叫弹性势能
相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能; 物体由于运动而具有的能量叫做动能;在加利略理想斜面实验中，小球最初由于被举高而具有重力势能；小球滚下斜面A，重力势能转化为动能；小球滚上斜面B，动能又逐渐转化为重力势能。但是总的能量并没有减少或增加;;一、能的概念;2．物体的不同形态对应着不同的能量
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2015-2016学年人教版必修2追寻守恒量——能量课件2.pptx
第七章 机械能守恒定律
第一节 追寻守恒量—能量;; 物理学的任务是发现普遍的自然规律。
因为这样的规律的最简单的形式之一表现为
某种物理量的不变，所以对于守恒量的寻求
是合理的，而且也是极为重要的研究方向。;物理学家费恩曼说：;观察;;小球的运动有什么特点？;伽利略斜面实验表明，小球在运动过程中，“有某一量是守恒的”，这个量叫做能量或能。;;在伽利略斜面实验中，势能和动能是怎样转化的?;做自由落体的小球的势能和动能如何转换？;一、伽利略斜面实验表明
“有某一量是守恒的”，这个量叫做能量。
二、能量
1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。
2、动
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2016-2017学年人教版必修2第7章第10节能量守恒定律与能源课件（44张）.ppt
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2016-2017学年人教版必修二7.2功课件（18张）.ppt
思考与讨论:; 如果物体受到（ ）的作用，并在 （ ）发生了一段（ ），这个力就对物体做了功。;判断:有无做功;二、功的计算;l;功的一般计算公式;算一算：;α;几点说明：;【例题】; 对物体进行受力分析如图所示
⑴重力方向与运动方向垂直，
所以不做功，即 WG =0
(2)支持力方向与运动方向垂直,
所以不做功，即WN =0
(3)摩擦力F阻对物体所做的功为
W1= F阻lcos180°=100×5×(-1)=-500J
(4)拉力
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2016-2017学年人教版必修二7.2功课件（26张）.ppt
7·2 功;功的概念起源于早期工业发展的需要;Coriolis·Gustave Gaspard
科里奥利;起重机提起货物，拉力做功，重力势能增大。;初中：力与物体在力的方向上通过的距离的乘积，是一个有物理意义的量，在物理学中，我们把这一乘积称为机械功，简称功。
用W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则功的公式为：
W = Fs;如图1所示，物体在力F的作用下沿力的方向移动，位移为S，拉力F对滑块是否做了功？滑块所受的重力mg对滑块是否做了功？桌面对滑块的支持力N是否对滑块做了功？;拉力做功了吗？;;;; 力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力
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2016-2017学年人教版必修二7.2功课件（共26张）.ppt
§7.2 功;力和运动的角度;一、功;二、做功的两个不可缺少的因素;三、功的计算;三、功的计算;W＝F l cosα; 功是一个标量。在国际单位制中单位是焦耳，简称焦，符号是J。
1J等于1N的力使物体在力的方向上发生1m的位移时所做的功。
1J=1N×1m=1N?m;;W=Flcosα;对功的公式的理解;[例] 分别计算这三种情形下力对物体做的功。设这三种情形下力和位移的大小都相同：F＝10N，l＝2m。角θ的大小如图所示。;W＝F l cosα;重力对球做了-100J的功;说明; 关于摩擦力做功的关系, 下列说法正确的是：(