《陈述句改感叹句》教学设计教学目标.doc
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陈述句改感叹句
教学准备
教学目标
1、知识与技能:
掌握陈述句变感叹句的步骤;掌握感叹句中“What”和“How”的用法,熟练运用感叹句来表达情感。
2、过程与方法:
通过引导和实例分析让学生掌握陈述句变感叹句的步骤;通过练习和拓展活动,让学生理解两种不同引导方式的感叹句用法,并能熟练地进行表达。
3、情感态度与价值观:
在探究和合作交流的过程中,培养学生逆向思维和独立思考、灵活运用的能力。
教学重点/难点
1、 教学重点:
掌握变更步骤、合理选择“What”和“How”来引导感叹句。
2、 教学难点:
理解如何确定使用what还是使用how,用所学知识进行熟练变更和表达。
教学用具
多媒体课件
教学过程
一、情境引入
师:俗话说得好人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,面对诸事百态,喜怒哀乐,我们经常会用到一些句子来表达我们内心强烈的情感,我们把这些句子叫做感叹句。
二、新知呈现
师: 那么什么是感叹句,它有什么特点呢?感叹句由什么构成的呢?陈述句怎样变成感叹句呢?带着这几个问题我们一起来学习今天的内容。
1、展示课件内容,并阐述陈述句变感叹句的步骤。
一 断 (即:在谓语动词后将陈述句断开,分成两部分。)
二 加 (即:在第二部分前加How或What。)
三 换 位 (将陈述句的第一部分和第二部分前后换位。)
四 改字母,叹号随 (即:注意换位后句子首字母大写,句末加感叹号。)
2、实例分析
Step 1: Split the sentence (在谓语动词后分割句子)
He is a nice boy. → He is / a nice boy.
He studys hard. → He studys / hard.
Step 2: Add the word (在第二部分前加How 或 What )
He is / a nice boy. → He is what a nice boy.
He studys hard. → He studys how hard.
注意事项:how 强调形容词或副词;
what 强调名词,若强调名词复数,what后不加 a 或 an。
Step 3: Transfer the position (将一、二、部分互换位置)
He is what a nice boy. → what a nice boy He is.
He studys how hard. → how hard He studys.
Step 4: Change initials and Add an exclamation point (改写首字母并加感叹号)
what a nice boy He is. → What a nice boy he is !
how hard He studys. → How hard he studys !
3、感叹词的选择
感叹词的选择 —— “遮盖法” , 去掉主语和谓语看最后一个词,如果是名词就用 what,如果是形容词就用how。
举例说明:she is a pretty girl .遮住主谓语she is 最后一个词是名词,选用“What”; 又以 she is pretty. 为例,遮住主谓语she is 最后一个词是形容词,所以选用“How”。
巩固拓展
让学生练习陈述句改感叹句的转变
It is an interesting book. The wall is white .
They are beautiful flowers . The dog is cute .
We?had?a?good?time?yesterday. They are beautiful .
funny story my mother told us !
fine weather we have today !
friendly the Chinese people are !
课堂小结
陈述句改感叹句口诀:
感叹句并不难,一断、二加、再把位换,What 和 How 应在前;
形容词、副词跟着How,What后面名词连;
名词若是可数单,前带冠词 a 或 an;
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