pep小学六年级英语﹝上﹞说课﹝5﹞.ppt

小学英语六年级上册;;说课标;;;;说教材;知识和技能的立体式整合;突出兴趣激发； 重视双向交流； ;本教材的编排体例和内容结构;;; ; ;纵向整合;说建议;;;词汇教学:本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。 1.巧用实物和卡片。 2.融词汇于会话教学中。 3.充分发挥活动的优势。 4.注意单词发音的示范性教学。 5.利用肢体语言教读单词。;;阅读部分的教学 ： 小学六年级的阅读教学不仅仅是增加一些输入量，更重要的是应该注重发展学生的学习策略，培养学生的自主学习能力，在阅读教学中要从生活实际入手，引入话题课文基本上是以单词、对话、阅读的形式编排的，一课一个专题，图文并茂，即围绕学生学习、生活中的某个熟悉话题展开，提供相关画面。 1.教师让学生们自己根据上下文猜意，理解；让他们根据教材所给出的任务寻找信息，??出一些有用的词语等。以上这些能力的获得都离不开教师的悉心启发与指导，比如：怎么让学生忽略一些生词寻找出关键词句，怎么在书上做各种标记，怎么根据上下文猜意，怎么推测结果等等。例如，第一单元阅读。 2.视听着手，解决问题 以问题推动学习，通过解决问题来感知整体的阅读材料。教师根据学生的认知规律，借助课文图片，通过多媒体的方式呈现问题，让学生带着问题去听录音。例如第二单元阅读，通过设计问题的方式来帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。即教师设计问题, 要遵循循序渐近的原则, 要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上,服务于全面提高学生素质水平的目标需要。可以让同桌或小组成员一起合作完成。 3.在阅读过程中，鼓励学生向教师提问，请求帮助。通过略读与细读相结合，学生就能透彻理解全文，但在读的过程中也不能忽略写，尤其是阅读课文的下一页非常重要，要求我们老师要重视起来。;评价建议;我的建议;注意事项; 课程资源的开发和 利用 ;课程资源开发利用;课程资源开发利用;;