高中语文 雨霖铃课件-新人教版必修4.ppt

问题：词中作者选取了哪些主要意象来写离情的？ 明确：寒蝉 长亭 骤雨 兰舟 烟波 暮霭 楚天 阅读柳永的《蝶恋花》，思考作者选取了哪些意象，营造出什么样的意境，表达了什么样的情感？在此基础上写一段不少于300字的鉴赏短文。 蝶恋花  柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 * * 柳永，原名三变，字耆卿，福建崇安人。晚年官至屯田员外郎,世称柳七、柳屯田。 其词多描绘城市风光、歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。 北宋大量创作慢词的第一人，第一个专力写词的作家，婉约派的代表词人。有《乐章集》传世。 诗应学杜，词应学柳。 ——纪晓岚 教坊乐工，每得新腔，必求永为辞，始行于世，于是声传一时。 ——叶梦得 不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心。 凡有井水饮处，皆能歌柳词。 走进作者 柳 永 赏析意象 体味情感 品鉴技巧 学习目标 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮 无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无 语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今 宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应 是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 雨霖铃 问题：词中哪句话直接表现了作者 离别时的心情呢？ 明确：多情自古伤离别，更那 堪，冷落清秋节。 整体感知 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。 ——《古诗十九首》黯然销魂者，唯别而已矣。 —— 江淹《别赋》剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。 ——李煜《相见欢》 相见时难别亦难，东风无力百花残。 ——李商隐《无题》 世情已逐浮云散，离恨空随江水长。 ——贾至《巴陵夜别王八员外》 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 ——王实甫《西厢记》 离别诗句 实 景 虚 景 情景交融 虚实相生 今宵酒醒何处？ 杨柳岸，晓风残月。 名句欣赏 杨柳：留，依依不舍 晓风：早晨的风，刺骨的寒冷 残月：离合的象征，愁思 白 描 这首《雨霖铃》只有词牌而没有题目。如果让你为它取个题目的话，你会拟个什么样的题目呢？请说明理由。 综合领悟 作业布置 谢谢! 再 见 *