《小学语文北师大版二年级上册教学设计：语文复习计划.doc

语文复习计划 一、学生学习情况分析 　　本班共有学生35人，从平时掌握知识和灵活运用知识的情况及以往测试成绩来看，部分学生知识掌握得较扎实，成绩稳定，但也有相当一部分学生基础差，学习能力比较低。表现在学词句方面能够正确书写并会运用，阅读和口语交际掌握得差一些，关键是不能认真审题，按要求完整地表达，在这些学生中优生约2人，中间生有28人，差生有5人，差生差的原因是基础知识拼音字、词、句，掌握得很不扎实，更谈不上灵活运用所学知识，他们学习起来很困难，接受知识太差，很难及格。 　　二、复习内容 　　1、拼音：（23个声母、24个韵母，16个整体认读音节，26个大小写字母；音序查字法） 　　2、字：（看拼音写词、区分同音字、形近字、多音字、选择字的正确读音） 　　3、词：（组词或扩词、近义词、反义词、词语接龙） 　　4、句子：（造句；补充句子、用词组句、句子排序） 　　5、阅读：①课内（背诵并默写课文，按要求做答） 　　②课外（按要求做答） 　　6、口语交际（本册教材中的8个） 　　三、复习目标 　　1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字 　　2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》会用音序法查字。 　　3、准确认读本册408个生字，掌握本册27个常用偏旁 　　4、能按笔顺正确书写、默写生字277个，能按字的结构特点把字写端正、匀称。 　　5、会区分同音字、形声字、形近字、多音字并组词。 　　6、能给常用字组词，扩词或词语接龙，照样子写词。 　　7、能写出常用词的近义词或反义词。 　　8、能用本册常用词造句或进行选词语填空。 　　9、能按要求补充句子，照样子写句子。 　　10、用词组成一句通顺、完整的话。 　　11、熟读、了解本册23篇课文的内容，能背诵指定课文，能复述课文，并按要求做答。 　　12、学会“祝贺”、“购物”、“请求”、“问路”、“买文具”、“我长大了做......”、“看望生病的同学”、“我打算这样过寒假”等内容，按一定的场景说话，先说一说再写下来。 　　13、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 　　四、复习重点 1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵活运用。[ 2、了解本册23篇课文的内容，会背诵并默写指定课文。 　　3、能根据要求写话或看图写话。 　　五、复习难点 　　1，复习重点词语，会灵活运用。 　　2、补充句子或照样子写句子，用词组句。 　　3、根据短文内容做答 　　4，写话练习，培养写话能力 　　六、复习措施 　　1、力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。 　　2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。 　　3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。 　　1）本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。 　　2）复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。 　　4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。 　　5、加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。 　　七、奋斗目标 　　力争按复习计划、有目的地进行复习，正确掌握所学知识并灵活运用，力争考出好的成绩 　　八、复习方法：（归类法） 　　1、讲练结合 　　2、个别辅导 　　3、阶段训练与统测查相结合。 　　九、复习时间及课时 　　12月20日--元月5日（共20课时） 拼音 把声母相同的字写在横线上。 英 离 祖 阅 取 忽 顿 流 特 脏 标 劝 y _______________ d___________________ l____________________ z________________ h___________________ g____________________ 二、把下面的词语音节补充完整并加上声调。 l____ k_____ m____ b_____ r______ zh______ x___ g____ s____ q____ 凉 客 眉 傍 绒 准 选 怪 森 浅 三、在正确的读音上面画“√” 袍（pǎo