文档详情

省宿迁市宿豫中学2015高考政治二轮专题提升训练 专题十四 唯物辩证法(含解析).doc

发布:2017-08-07约5.86千字共8页下载文档
文本预览下载声明
专题十四 唯物辩证法 一、选择题 1.2014年3月19日,人民网报道,随着中国观众观影习惯的养成与电影市场的发展,爆米花也成为了影院的“印钞机”。2013年度万达院线爆米花品项相关收入就高达3.9亿元,占卖品总收入72%。爆米花成本低廉而售价高,已成为了电影院的主要利润来源。该公司之所以能抓住这个商机,是因为(  ) A.善于根据自己的主观需要创造事物之间的联系 B.善于根据事物之间的固有联系,建立新的联系 C.尊重联系多样性,重视发挥主客观联系的作用 D.尊重客观联系,发挥创新观念改造世界的作用 解析 借助观众观影习惯和电影市场的发展,该公司将爆米花与影院建立起新的具体联系,获取可观的利润,故选B项。联系是客观的,可根据实践的需要建立新的联系,故排除A、C两项。观念自身不能改造世界,故不选D项。 答案 B 2.(2014·北京西城一模)清朝有一首钓鱼歌诀:“钓鱼钓鱼,心神专一。春钓浅滩,夏钓树荫,秋钓坑潭,冬钓朝阳。春钓深,冬钓清,夏池秋水黑阴阴。春钓雨雾夏钓早,秋钓黄昏冬钓草。深水钓鱼,浅水钓渊,雨季鱼靠边……”这强调了(  ) A.实践具有社会历史性 B.要善于分析事物存在、变化和发展的条件 C.事物间的联系是具体的、本质的、必然的 D.认识对象是具体的,真理是抽象的 解析 题干强调钓鱼选择地点要注意各种条件,B符合题意。题干并没有强调实践的社会历史性,A不符合题意;C说法绝对,事物的联系有抽象的、表面的和偶然的;真理是具体的有条件的,排除D。 答案 B 3.(2014·南京、盐城一模)“智慧城市”通过智能传感设备将城市公共设施物联成网,物联网与互联网系统完全对接融合,政府、企业在智慧基础设施之上进行科技和业务的创新应用,城市的各个关键系统和参与者进行和谐高效地协作。从哲学上看,“智慧城市”(  ) A.打破常规,消除了事物之间的矛盾 B.发挥了关键部分对整体的决定作用 C.遵循了系统内部结构的优化趋向 D.说明了整体功能大于部分功能之和 解析 本题考查系统优化的方法。“智慧城市”是一个大系统,政府、企业、城市公共设施都是不可或缺的要素或部分,各个参与者的和谐高效协作体现了系统内部结构的优化趋向,故选C。A错误,矛盾是客观的。B不符合题意,题干未涉及关键部分对整体的决定作用,排除B。D错误,整体功能并不总是大于部分功能之和。 答案 C 4.为守住稳增长、保就业的下限和防通胀的上限,国务院经过认真比较、反复权衡,把2014年的经济增长预期目标定在7.5%左右,兼顾了需要和可能。这蕴含的道理是(  ) ①没有量变就不会有质变,而质变不等于发展 ②辩证否定源于外来力量,其实质是“扬弃” ③事物发展需要多种条件,必须统筹兼顾 ④任何事物都有其优缺点,应该全面分析 A.②③ B.①③ C.②④ D.①④ 解析 辩证否定是自我否定,故排除②。任何事物都有两点,但两点不等于优点和缺点,故不选④。确定经济增长预期目标,兼顾各方,体现了③。量变是质变的前提,将经济增长确定上限和下限,体现了这一点,故选①。 答案 B 5.(2014·泰州二模)《庄子·天下篇》引用过一句话,“一尺之棰,日取其半,万世不竭”。其含义是:一尺长的木棍,每天截去它的一半,千秋万代也截不完。这句话(  ) ①包含了对立统一思想 ②违背了真理是具体的有条件的 ③承认了静止的相对性 ④未看到量变达到一定程度会引起质变 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析 本题考查矛盾的含义、量变与质变的关系等知识。“一尺之棰,日取其半,万世不竭”这句话,从矛盾的角度看,蕴含了对立统一的正确思想,但是从量变与质变的关系角度看,却忽视了量变会引起质变,故选B。②③均不符合题意。 答案 B 6.要解决漫画中显示的“城市病”,从哲学方法论的角度,须做到(  ) ①尊重客观规律,按照城市实际建设 ②要注意分清主流和支流,做到统筹兼顾 ③要站在人民立场上,搞好城市综合治理 ④要以人为本,健全城市公共服务体系 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 解析 漫画列举了城市病的类型,告诉我们治理城市病,需要尊重规律,按照城市自身的特点,站在最广大人民群众的立场上,综合治理,故选B项。④不是哲理。漫画中未能说明矛盾的主次方面,故不选②。 答案 B 7.(2014·苏锡常镇一模)戈壁荒漠上的胡杨能很好地调节气候、防风抗沙。我国科学家从基因组水平揭示了胡杨抗盐的遗传基础,发现了它能千百年来傲然矗立的原因。运用这些基因资源培育耐盐、耐旱的杨树和牧草,可以在西北盐碱地和干旱地栽培。这进一步佐证了(  ) ①矛盾普遍性与特殊性是相互联结的 ②矛盾的斗争性寓于同一性之中 ③事物的性质由主要矛盾的主要方面决定 ④改造客观世界是认识的目的和归宿 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
显示全部
相似文档