5第2章第5节行为主义理论.ppt

第五节 行为主义理论;一、行为主义理论简介;2.行为主义理论产生的背景;行为主义的产生是当时美国社会生活和生产实践的需要 ;行为主义是美国政治生活中的进步主义运动的产物 ;外：社会历史背景内：心理学背景;行为主义是机能主义心理学 发展的必然结果 ;3.行为主义理论主要流派;4.基本概念;5.流派发展演进;新行为主义 赫尔（Clark Leonard Hull） S-O-R，中介变量 斯金纳 激进行为主义 强化物：一级、二级 社会学习论 观察学习（核心：模仿） 三类强化 （1）直接强化 （2）替代性强化 （3）自我强化 认知行为主义学习理论;社会交换理论 霍曼斯 成功命题 刺激命题 价值命题 剥夺与满足命题 攻击与赞同命题 布劳（Peter?Michael?Blau） 社会交换是指个人为了获取回报而又真正得到回报的自愿性活动。 经济交换与社会交换 内在奖赏和外在奖赏 ;二、行为主义理论重点介绍;1.桑代克：试误说;饿猫逃出迷笼实验介绍;桑代克的结论;桑代克提出了三条学习定律 ;（1）准备律;（2）练习律;（3）效果律;小结：;桑代克的其它理论;对桑代克理论的评价 ;桑代克的理论主要缺点;2.华生：刺激—反应说;实验介绍：;学术观点;华生的研究方法;华生对心理学发展的贡献;3.斯金纳：新行为主义学习理论 ;操作性条件反射作用实验 ;实验结论;实验推论;操作性条件反射行为;强化理论 ;消极强化 ≠ 惩罚;斯金纳的程序教学理论 ;斯金纳的操作强化原理在教学上的应用 ;三、当代议题;相关议题讨论;实务案例讨论