新时期大学生价值观取向及其引导研究.pdf

Y0UNG青年与社会 青年论 新时期大学生价值观取向及其引导研究 于 微 (吉林农业大学 马克思主义学院，吉林 长春 130118) 摘 要：个体价值观形成与发展是在个体 自身与个体所处的社会环境的交互作用q-完成的。新时期多元化的社会文化发展态势 以及市场经济的影响使得大学生的价值观取向与发展 出现 了诸多新的特点与变化。因此，有效引导大学生树立正确的价值观 。 就必须从他们的生活实际出发，发挥高校文化建设及思想政治教育课的课堂教学功能，才能真正引导大学生合理价值观的形成 与建立。进而发挥新时期高校的育人与文明传承 、推动社会发展前进的功能。 关键词：新时期大学生；价值观；价值观引导 党的十七届六中全会对推进文化改革发展作出了部署， 人的社会角色定位更加理性而 自觉，危机感与紧迫意识较之 提出必须把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明 以往进一步增强；在社会主流思想意识形态的影响及各种新 建设和党的建设全过程，坚持用社会主义核心价值体系引领 思想的激荡洗涤中，新时期的大学生们追求 自由，更加注重 社会思潮，树立和践行社会主义荣辱观。而进行社会主义核 培养个人对实际问题的分析能力与解决能力，追求个人理想 心价值观教育的主阵地则是各级各类高校。胡锦涛也指出： 与自身价值的提升与实现，更加注重个性的发挥与张扬，他 “社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。 们不畏惧困难，勇于正面面对现实生活中的障碍并积极寻求 要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国 稳妥的解决方式 ，并渴望在社会事业的发展中贡献个人的能 化最新成果武装全党、教育人民用中国特色社会主义共同理 量，希望个人的能力与努力能够得到他人的承认与肯定。同 想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新 时将国家与民族的强大与否看到实现自身价值的重要支撑， 为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚， 获取知识、掌握必要的技能、提高自身素质成为大学生们实 巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”目前 ，各 现个人理想的主要途径 ，高效运转的社会经济与市场化的社 高校都在深入贯彻落实这一指导思想，努力将社会主义核心 会需要的成为他们确立个体价值观的主要参照系统与形成来 价值体系的教育贯穿在大学生思想政治教育全过程，使新时 源。但与此同时，大学生们价值观的功利主义、世俗性特点 期大学生的价值观形成趋于理性化、自觉化、合理化，使这 也十分突出。 一 高素质群体承担起社会发展与民族复兴的伟大历史任务。 从实际的教学与调查的结果来看，新时期大学生的主体 一 、 新时期大学生价值观的基本取向 意识、自我意识比较突出，但正因为处在各种思想相互交锋、 其基本特点是积极主动与功利趋向并存。在国家教育制 各 自争夺受众对象以建立话语主导权的时代，他们的价值观 度的不断发展、全面推进素质教育的背景下，大学生的价值 也呈现多元化、不稳定的发展态势。一些大学生只对于与 自 形成与发展取向也发生了深刻的变化。整体来看 ，他们对个 身利益相关的目标、能够有利于促使 自身理想得以实现的价 注意周围的人、在乎别人的视线、父母期望过高等 (详见表 发展性和预防性的心理引导尤为重要。发展性心理健康教育 一 )。 的早期代表人物之一布洛克尔在 《发展性咨询》一书中曾指 三、新生心理健康教育对策 出：发展性心理辅导关心的是正常个体在不同发展阶段的任 (一)建立档案，密切跟踪 务和应对策略，尤其重视智力、潜能的开发和各种经验的应 基于UP1人