2012届高中考试数学考点回归总复习演示课件17.ppt

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2012届高中考试数学考点回归总复习演示课件7.ppt

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2012届高中考试数学考点回归总复习演示课件8.ppt

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2013届高中考试数学考点回归总复习演示课件48.ppt 第十模块概率与统计第四十八讲随机抽样?用样本估计总体?变量间的相互关系?统计案例;回归课本;1.样本及抽样的定义 (1)在数理统计中称研究对象的全体为总体,组成总体的每一个基本单元为个体,从总体中抽取若干个个体x1,x2,…,xn,这样的n个个体x1,x2,…,xn称为大小为n(容量为n)的一个样本. (2)抽样:抽样是为了获取总体的信息,特别在客观实际中对总体的全部个体逐一进行研究,有的是不适宜?不可能或不必要的.因此,抽样调查是获取总体信息的重要方法.;2.随机抽样 (1)简单随机抽样:从一个总体中通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本,且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等,这样

2017-04-20 约9.02千字 80页立即下载

2013届高中考试数学考点回归总复习演示课件39.ppt 第三十九讲圆的方程?点?直线?圆的位置关系;回归课本 1.圆的标准方程 (x-a)2+(y-b)2=r2(r0),其中圆心为(a,b),半径为r. 2.圆的一般方程 x2+y2+Dx+Ey+F=0(D2+E2-4F0),其中圆心为半径若D2+E2-4F=0,则表示点若D2+E2-4F0,则不表示任何曲线.;3.点与圆的位置关系及判断 (1)设点P到圆心的距离为d,圆半径为r,点P在圆外?dr;点P在圆上?d=r;点P在圆内?dr. (2)点P(x0,y0)与圆(x-a)2+(y-b)2=r2的位置关系可以这样判断:当(x0-a)2+(y0-b)2r2时,点P在圆

2017-04-17 约4.47千字 54页立即下载

2013届高中考试数学考点回归总复习演示课件41.ppt 第四十一讲双曲线;回归课本 1.双曲线的定义平面内动点P与两个定点F1?F2的距离的差的绝对值等于常数(小于|F1F2|)的点的轨迹叫做双曲线.即(||PF1|-|PF2||=2a|F1F2|).若常数等于|F1F2|,则轨迹是分别以F1,F2为端点的两条射线. 提示:若常数大于|F1F2|,则轨迹不存在.;2.双曲线的标准方程及简单几何性质;3.双曲线中的几何量及其他问题 (1)实轴|A1A2|=2a,虚轴|B1B2|=2b,焦距|F1F2|=2c,且满足c2=a2+b2. (2)离心率: (3)焦点在x轴上的双曲线的焦半径: |PF1|=ex0+a(x00), |PF2|=ex0-a

2017-04-18 约3.2千字 63页立即下载

2013届高中考试数学考点回归总复习演示课件47.ppt 第四十七讲直线?平面垂直的判定及其性质;回归课本;1.直线与平面所成的角 (1)平面的一条斜线和它在这个平面内的射影所成的锐角叫做这条直线和这个平面所成的角.一条直线垂直于平面,就说它们所成的角是直角;一条直线和平面平行或在平面内,就说它们所成的角是0°的角,可见,直线和平面所成的角的范围是; (2)直线与平面垂直 ①定义:如果一条直线l和一个平面α内的任意一条直线都垂直,那么就说直线l和平面α互相垂直. ②判定定理:如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线垂直于这个平面. ③性质定理:如果两条直线同垂直于一个平面,那么这两条直线平行.;注意:(1)定义中的“任意一条”

2017-04-18 约7.74千字 71页立即下载

2013届高中考试数学考点回归总复习演示课件42.ppt 第四十二讲抛物线;回归课本 1.抛物线的定义平面内与一个定点F和一条直线l(F?l)的距离相等的点的轨迹叫做抛物线.;2.抛物线的标准方程和几何意义;考点陪练 1.(2010·湖南)设抛物线y2=8x上一点P到y轴的距离是4,则点P到该抛物线焦点的距离是( ) A.4 B.6 C.8 D.12 解析:由抛物线的方程得再根据抛物线的定义,可知所求距离为4+2=6,故选B. 答案:B;解析:如图,由直线的斜率为得∠AFH=60°,∠FAH=30°, ∴∠PAF=60°.又由抛物线的定义知|PA|=|PF|, ∴△PAF为等边三角形,由|HF|=4得|A

2017-04-18 约4.21千字 54页立即下载

2012届高考数学考点回归总复习课件4.ppt 第二模块函数 (必修1:第一章函数概念;第二章基本初等函数(Ⅰ);第三章函数的应用);第四讲函数及其表示;回归课本 1.函数的概念设集合A,B是非空的数集,如果按照某种确定的对应关系f,使对A中的任意一个数x,在集合B中,都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数,记作y=f(x),x∈A.其中x叫做自变量,自变量的取值范围叫做这个函数的定义域.自变量取值a,则由法则f确定的值y称为函数在a处的函数值,记作y=f(a).所有函数值构成的集合{y|y=f(x),x∈A}叫做这个函数的值域.;2.构成函数的要素:定义域?对应关系?值域

2017-05-21 约5.31千字 54页立即下载

2012年高考数学考点回归总复习课件7.ppt 【典例4】已知函数f(x)是定义在R上的奇函数,对任意的x,都有f(x+1)=-f(1-x),且方程f(x)=0在[-1,1]上只有一个根,则方程f(x+1)=0的第2000个根是多少.(从x轴右半轴开始从左到右数起). [解]由f(x+2)=-f[1-(x+1)]=-f(-x)=f(x)得:f(x)是周期函数,且周期为2.f(x+1)是把f(x)的图象向左移1个单位.由x∈R,f(x)是奇函数,且f(x)=0在[-1,1]上只有一个根,知f(0)=0,∴方程f(x)=0的第2000个根是4000,∴f(x+1)=0的第2000个根是3999. 错源一忽略定义域出错 [剖析]判断函数奇偶性,

2017-05-07 约3.17千字 49页立即下载

2012年高考数学考点回归总复习课件1.ppt 类型五集合的应用解题准备:集合问题多与函数?曲线方程?不等式有关,要善于灵活运用集合的相关知识,解决问题并注意以下几点:①重视对参数的讨论,特别注意检验集合元素是否满足“三性”,并提防“空集”这一隐形陷阱.②善于运用Venn图和数轴直观形象解决问题,Venn图适用于有限集,数轴适用于实数集,要特别注意边界的取舍. * * 第一模块　集合与常用逻辑用语第一讲　集合与集合的运算回归课本 1.集合中的元素有三个明显的特征：(1)确定性；(2)互异性；(3)无序性． 2．元素与集合的关系有属于和不属于两种． 3．集合与集合之间有三种关系： (1)子集(包含与被包含)定义：A?B?如果任意x

2017-05-06 约2.96千字 42页立即下载

2012届高考数学考点回归总复习课件52.ppt * * 第五十二讲框图回归课本 1.流程图 (1)程序框图程序框图就是算法步骤的直观图示,算法的输入?输出?条件?循环等基本单元构成了程序框图的基本要素,基本要素之间的关系由流程线来建立.用程序框图表示的算法,比用自然语言描述的算法更加直观?明确?流向清楚,而且更容易改写成计算机程序. (2)流程图 ①定义:由一些图形符号和文字说明构成的图示称为流程图. ②表示:流程图常常用来表示一些动态过程,通常会有一个“起点”,一个或多个“终点”. (3)工序流程图用于描述工业生产的流程图称为工序流程图. 2.结构图 (1)定义:描述系统结构的图示称为结构图. (2)构成:结构图一般由构成系统

2017-05-26 约1.93千字 38页立即下载

2012高中考试数学总复习演示课件13-5数学归纳法.ppt

2018-03-23 约字 45页立即下载

2012高中考试语文复习演示课件-古代诗歌鉴赏.ppt ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;返回

2017-04-19 约小于1千字 64页立即下载

2012届高中考试语文模块复习演示课件7.ppt 第7讲　正确运用常见的修辞手法;;【解析】 A　本题具体考查选用句式和对联知识及其运用。解答本题，主要依据对联相关知识，如平仄相对、词性相当、语意相调等来判断解答。A项无论从意境、词语、平仄等哪个角度来看，都为最适合的答案。B项中 “深”“花”均为平声字，“阔”“日”均为仄声字，与上联相应位置词语的平仄相同而非相对，明显不合对联格律。C 项“鲲鹏展翼”对“秋月芙蕖”，语法结构不同，意境亦难协调，不如“春风杨柳”；“飞”为动词，而“碧”为形容词，词性不同。D项中“雪”“竹”“岳”与上联相应位置上的字声调均同，不能相对。;2．2007·浙江卷下列对联，最适合祝贺老师

2017-04-20 约6.49千字 36页立即下载