2025年高等教育教育类自考-00883学前特殊儿童教育考试近5年真题集锦(频考类试题)带答案.docx
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2025年高等教育教育类自考-00883学前特殊儿童教育考试近5年真题集锦(频考类试题)带答案
第I卷
一.参考题库(共80题)
1.下列有关语言矫治的基本观念,正确的一项是()
A、语言矫治中,应有计划地划分开“语言内容”、“语言形式”和“语言运用”等不同的教学内容,逐步进行
B、语言矫治要因人而异,每个人具体的教育计划决不能有所雷同
C、由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能,因此不宜参与语言矫治工作
D、语言矫治必须是双向互动的过程,仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的
2.在课堂上,幼儿举手发言,有时举一次手就能发言,有时要举三次或五次才能得到一次发言机会。教师采用的是()
A、区别强化
B、可变比例强化
C、连续强化
D、固定时间间隔强化
3.幼儿园老师在儿童在园期间对脑瘫儿童做的辅助训练有哪些?
4.治疗者带儿童进入游戏治疗室后,不适当的做法是()
A、与儿童建立良好的关系
B、允许儿童按照自己的方式游戏
C、绝对不让儿童感到丝毫的强迫和不愿意
D、迅速让孩子与家长分开
5.下列哪一项不符合孤独症儿童的特征?()
A、婴幼儿阶段无牙牙学语
B、言语表达有明显缺陷
C、非语言的沟通能力正常
D、鹦鹉学舌或自言自语
6.简述直接效益对特殊需要儿童成长的意义。
7.下列哪种情况不能认定为视觉障碍?()
A、两眼中有一只眼的最佳校正视力高于0.3
B、双眼最佳校正视力均低于0.3
C、视力好但视野缩小
D、视野半径小于10度
8.视觉障碍对儿童的身心健康发展的影响是什么?
9.下列哪一项违背了阿克瑟莱恩游戏治疗的原则?()
A、治疗者始终相信儿童自己有解决问题的能力
B、治疗者完全接受儿童的现实表现
C、治疗者试图指导儿童的言行,坚持治疗者领路,儿童跟从
D、治疗者与儿童建立一种热情友好的关系
10.同伴教学有()和活动小组二种形式。
A、配对关系
B、亲子关系
C、师生关系
D、朋友关系
11.简述鉴别超常儿童的指标。
12.简述婴幼儿期的行为特征。
13.智力落后是指个体在发育期内有显著低于平均水平的一般智力,在韦氏智力测验中,智商低于()
A、50分
B、60分
C、70分
D、80分
14.造成视觉障碍的一组因素是()?
A、遗传与先天因素、疾病因素、意外事故
B、遗传因素、先天因素、意外事故
C、疾病因素、意外事故
D、先天因素、遗传因素、不良习惯
15.当儿童表现出不良行为时,教师及时暂停其正在享用的正强化物,并把其移到正强化物较少的情境之中。教师采用的是()?
A、消退法
B、代币制
C、隔离法
D、塑造法
16.简述幼儿园进行语言矫治的安置形式。
17.在学前特殊儿童一体化教育的集体教学活动中,应该是()
A、特殊儿童与正常儿童的学习内容可以相同
B、特殊儿童与正常儿童的学习内容必须一致
C、特殊儿童与正常儿童的学习内容不能相同
D、特殊儿童与正常儿童的学习内容必须相同且要求一致
18.()观点认为:孤独症的产生源于神经系统的器质性病变,机能障碍,感觉器官机能失调及生化因素。
A、“心因论”
B、“身因论”
C、“环境论”
D、“综合因素论”
19.如何将心理学理论运用于学前特殊教育实践?
20.由于儿童不正确的发音习惯或者心理方面的原因引起的发声异常是指()
A、器质性异常
B、非器质性异常
C、气质性异常
D、非气质性异常
21.学期智力落后儿童早期教育的内容是什么?
22.对学前智力落后儿童的交流能力培养的任务分解过程不包括()?
A、聆听和按照指令行动能力的培养
B、儿童给予简单指令能力的培养
C、主动提问能力的培养
D、评价指令能力的培养
23.最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是()