小学四年级语文下册写字与书法教案.docx

小学四年级语文下册写字与书法教案　　钢笔字　　第1课“石字旁 竖心旁”的写字指导　　教学目标：　　1.掌握竖心旁、石字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。　　2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。　　3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。　　教学重点：“确、磁、悟、惜”等字的写法。　　教学用具：多媒体课件、实物投影、拼字卡片　　教学过程：　　一、情景导入。　　二、新授：　　（一） 学习偏旁的写法：　　1. 观察对比：看书试写偏旁，提出难写的偏旁。　　2. 指导偏旁书写，范写石字旁、竖心旁。　　3. 学生临写偏旁、巡视。　　（二） 学习本课字的写法：　　1. 安排适当：学生拼摆例字。　　2. 试写、感悟书写规律。　　3. 指导“确、磁、悟、惜”的写法，范写指导。　　（1）写“石”字旁是有讲究的，了解里边的学问。　　（2）自读写“石”字旁要求　　（3） “石”字在字的左边做字的部件时，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。　　（4）师示范写“石”旁的字“确、磁”　　（5）总结字，查找病因，注意协调性。　　（6）归纳写好这两个字的重点　　4．练写两个字　　5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点　　6. 学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。　　7. 用老师教的方法练习“竖心旁”的字。　　三、评改练习　　1.整改用心：展示其作品，提出优点和不足。　　2.对照修改　　四、行款练习　　1.指读，指导难字。　　2.临写行款。　　3.小组内交流，欣赏作品。　　五、结课　　1.小组欣赏，展览作品　　2.小结：用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握偏旁及字是写法。　　　　　　　　　　　　　　　　第2课学写双人旁和带双人旁的字　　教学目标：　　1．教学生学会写双人旁及带双人旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。　　2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。　　教学重点：按笔顺正确书写带双人旁的字。　　教学难点：“循、徐”字的书写指导。　　教学准备：课件 虚宫格小黑板　　教学过程：　　一、创设情景，培养习惯。　　同学们，上节课我们班同学的字写得既美观又工整，得到了不少老师的表扬和赞赏，写字的姿势也比以前有了很大的进步，表扬写得特别好几名同学，教师将写得好的作业进行全班传阅，以此来鼓励大多数的学生进行写字的规范和工整。　　二、出示生字，进行观察。　　 谁来读一读（指名读）看到这份作业，你想说点什么呢？（写的字不漂亮）那么我们给它穿上漂亮的外衣吧！（课件展示规范的字）请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点？（都是左右结构的字，都带有双人旁，都是熟字加偏旁组成的 。“往”、“循”和“徐”字还是形声字呢）今天我们就来练习书写双人旁及带双人旁的字。　　三、示范演示，体会书写美。　　1．（课件展示双人旁的写法）教师讲解要领（第一个撇是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个撇起笔稍向左，写法和第一个点一样；竖的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。）　　2伸出你们的小手和老师一起来写双人旁，边写边说笔顺。打开你的练习本，美美的写上两遍吧！抽取一个或两个展台展示，看看他们写的好看吗？（重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调双人旁不在一条直线上。　　3．我们先来写“往”字。教师边在虚宫格中写字边讲解。重点提示：左右结构的字是左窄右宽，右边的“主”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不美观了。请同学们自己练习写“循”和“徐”字。教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。）　　4．展台展示有代表性的学生作品，对好的夸奖。　　夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。　　5．大家写的真不错，接着认真看老师写“很”和“往”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？那你们就认认真真的写两个（强调坐姿和执笔姿势）针对一至两名同学的作品进行评价。（展台展示）　　6．投影“循”和“徐”二个字，请你想一想，这二个字该怎么把它写的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写的好的字。圈画出“循”字，重点指导“循”字的写法。（课件出示）教师讲解要领，写到你认为很漂亮为止。　　7．完整写字。把每个字写5个。　　四、佳作欣赏，培养审美。　　将好的作业进行展示，以此来表扬鼓励。　　五、拓展延伸。　　要想把字好，不仅要掌握正确的写字姿势，还有另外一个秘诀呢！你们想知