23、马说..ppt

;;;;;;;;;;;马说 韩 愈;伯乐与千里马;;读通课文;;听 读 欣 赏; 马说 （韩愈） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇(zhǐ)辱于奴隶人之手，骈(pián)死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食(shí)或尽粟一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见(xiàn)，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食(sì)之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪(yé)？其真不知马也。;? 第一段; ;? 第二段; 马之千里者，一食?或?尽粟一石。食?马者 不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现?， 且?欲与常马等不可得，安求其能千里???？;? 第三段; 策之?不以其道?，食之不能尽其材?， 鸣之而不能通其意?，执策而临?之， 曰：“天下无马！”呜呼?！其真无马邪?？其真不知马也。;;;读懂课文;;韩愈（768——824），字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代文学家，有“文起八代之衰”的美誉。曾与柳宗元倡导“古文运动”主张文道合一，反对骈体文，提倡散文，作品都收在《昌黎先生集》里。 ; 他25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下了《马说》。;;《马 说》;指出千里马被埋没的原因食马者不知其能 千里而食也” ;;千里马;;托物寓意;;;;;;1、课文首先为我们摆明了什麽观点？突出强调 了什麽问题？ ;2、请在第一段中当千里马没有遇到伯乐时会有怎样的遭遇？ ;3、请从第二段中找出句子说明千里马被埋没的原因。;4、请从第三段中找出千里马被摧残、被埋没体现在哪三个方面？文段中哪句话能揭示全文的主旨？;5、本文表面虽是在谈马，其实是在谈人才，那么文中以“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻哪几类人？;6、拓展问题：; ;1.依次写出文中“----------”处应填入的语句。 2.解释下列句子中加线的词。（4分） A.才美不外见 B. 食不饱，力不足 C.策之不以其道 D.执策而临之 3.指出句中加粗词相当于现代汉语中什么词。 A.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 B.虽有千里之能，食不饱，力不足 4.用现代汉语翻译文中划线的句子： 马之千里者，一食或尽粟一石。 5.“千里马”在文中寓指怎样的人？;;;