华师大版本数学八年级上册第十一章数的开方经典题目.pdf
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
华师大版本数学八年级上册第十一章 数的开方经典题目.doc
第11章 数的开方
一、选择题
1．在﹣3，0，4，这四个数中，最大的数是（ ）
A．﹣3 B．0 C．4 D．
2．下列实数中，最小的数是（ ）
A．﹣3 B．3 C． D．0
3．在实数1、0、﹣1、﹣2中，最小的实数是（ ）
A．﹣2 B．﹣1 C．1 D．0
4．实数1，﹣1，﹣，0，四个数中，最小的数是（ ）
A．0 B．1 C．﹣1 D．﹣
5．在实数﹣2，0，2，3中，最小的实数是（ ）
A．﹣2 B．0 C．2 D．3
6．a，b是两个连续整数，若a＜＜b，则a，b分别是（ ）
A．2，3 B．3，2 C．3，4 D．6，8
7．估算﹣2的值（ ）
A．在1到
-
八年级数学上册第十一章实数和二次根式11.3用科学计算器开方.pptx
八年级上册
11.3用科学计算器开方
1/12
使学生深入了解平方根、立方根概念.
会用计算器求一个数平方根和立方根。
1
2
2/12
怎样计算这类开不尽方数呢？
下面我们学习用科学计算器开方.
3/12
例、用科学计算器求以下各式值：
4/12
5/12
6/12
7/12
用科学计算器求以下各式值：
8/12
（1）1331；（2）－343；（3）9.263．
用计算器求以下各数立方根：
用计算器求一个有理数立方根，只需要直接按书写次序按键．
若被开方数为负数，“－”号输入能够按
，
也能够按。
显示结果为11，所以：
（1）在计算器上依次键入
解：
分析：
9/12
显示结果为，所以：
-
《常考题》初中八年级数学上册第十一章《三角形》经典题(课后培优.pdf
一、选择题
1△ABC∠ACB=90°DAB△ABCCDBAC
．如图，在中，，在上，将沿折叠，点落在边上
B′ADB20∠A
的点处，若，则的度数为（）
C
A．25°B．30°C．35°D．40°
解析：C
【分析】
利用翻折不变性，三角形内角和定理和三角形外角的性质即可解决问题．
【详解】
∵∠ACB90°
＝，
∴∠A∠B90°
＋＝，
∵△CDB′△CDB
是由翻折得到，
∴∠CB′D∠B
＝，
∵∠CB′D∠A∠ADB′∠A20°
＝＋＝＋，
∴∠A∠A20°90°
＋＋＝，
∠A35°
解得＝．
C
故选：．
【点睛】
本题考查三角形内角和定理和三角形外角的性质，翻折变换等
-
八年级数学上册第十一章易错题集.doc
1.如图，把⊿ABC纸片沿DE折叠。当点A落在如图位置时，∠A与∠1,∠2的关系是（ ）
∠A=∠1+∠2; B.2∠A=∠1+∠2; C.3∠A=2∠1+∠2; D.3∠A=2(∠1+∠2);
2.如图，在⊿ABC中，∠B=76°，AP,CP是两个外角的平分线，则∠P= .
3.如图，分别以四边形ABCD的四个顶点为圆心，R为半径作四个互不相交的圆，则图中阴影部分的面积之和是 .
4.如图所示，水泊花园社区里有一个五边形的小公园，王老师每天晚饭后都要到公园里去散步，已知图中的∠1=95°，王老师沿公园边由A点经B→C→D→E一直到
-
课件-八年级数学上册第十一章《三角形复习课》.ppt
* 三角形 与三角形有关的线段 三角形内角和 三角形外角和 三角形知识结构图 三角形的边 高线 中线 角平分线 与三角形有关的角 内角与外角关系 三角形的分类 多边形 定义 多边形的内外角和 镶嵌 1. 三角形的三边关系: (1) 三角形两边的和大于第三边 2. 判断三条已知线段a、b、c能否 组成三角形. 当a最长,且有b+ca时,就可构成三角形. 3. 确定三角形第三边的取值范围: 两边之差第三边两边之和. (2) 三角形两边的差小于第三边 4. 三角形的三条高线(或高线所在直线) 交于一点 锐角三角形三条高线交于三角形内部一点, 直角三角形三条高线交于直角顶点， 钝角
-
2024秋八年级数学上册 第十一章 三角形11.docx
2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.3多边形及其内角和2多边形的内角和说课稿（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课设计思路紧扣教材，以学生为主体，教师为主导，通过引导学生观察、操作、探究等活动，让学生在动手实践中体会多边形内角和的计算方法，从而提高学生的空间想象能力和数学思维能力。教学过程注重联系实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。
核心素养目标
培养学生空间观念，通过多边形内角和的计算，提升学生的逻辑推理能力和数学建模能力。引导学生运用几何知识解决实际问题，增强学生的应用意识和创新精神。同时，通过合作探究，培养学生的合作
-
人教版八年级数学上册第十一章～第十三章.doc
八年级（上）数学期中测试卷
考试内容：人教版八年级数学上册第十一章～第十三章
出题人：潘楷佳 考试时间：90分钟 本卷满分：100分
一、精心选一选（每小题3分，共30分）
1、下列各时刻是轴对称图形的为（ ）
A、 B 、 C、 D、
2、在实数－，0.21，，，，0.202020中，无理数的个数为（ ）
A、1 B、2 C、3 D、4
3、正数4的平方根是（ ）
A、2 B、±2 C、 D、
4、下列命题中，正确的是（
-
人教版八年级上册数学第十一章《三角形》四步导学案.doc
人教版八年级上册数学《》四步导学案学目标
三角形的边、内角、顶点，三角形三边不等的关系.
懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题.
帮助学生树立几何知识源于客观实际,用客观实际的观念,激发学生学习的兴趣.重点:
1.对三角形有关概念的了解,能用符号语言表示三条形.
2.能从图中识别三角形.
3.通过度量三角形的边长的实践活动,从中理解三角形三边间的不等关系.
难点:
1.在具体的图形中不重复,且不遗漏地识别所有三角形.
2.用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形.
教学程 阅读课本,并回答以下问题
-
第十一章 三角形 单元检测 2021-2022学年人教版八年级数学上册.pdf
人教版八年级上册第十一章三角形
注意事项：
1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息．考
生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、
姓名是否一致．
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．非选择题答案用0.5毫米黑色墨水签字
笔在答题卡上相应位置书写作答，在试题卷上答题无效．
3．作图可先使用2B铅笔画出，确定后必须用0.5毫米黑色墨水签字笔描黑．
一、单选题
1.2020·
（上海模拟）如果一个正多边形的中心角等于72°，那么这个多边形的内角和为
（
-
2013年秋季人教版八年级数学(上册)第十一章-三角形教案.doc
第十一章 三角形
教材内容
本章主要内容有三角形的有关线段、角，多边形及内角和。
三角形的高、中线和角平分线是三角形中的主要线段，与三角形有关的角有内角、外角。教材通过实验让学生了解三角形的稳定性，在知道三角形的内角和等于1800的基础上，进行推理论证，从而得出三角形外角的性质。接着由推广三角形的有关概念，介绍了多边形的有关概念，利用三角形的有关性质研究了多边形的内角和、外角和公式。这些知识加深了学生对三角形的认识，既是学习特殊三角形的基础，也是研究其它图形的基础。最后结合实例研究了镶嵌的有关问题，体现了多边形内角和公式在实际生活中的应用.
教学目标
〔知识与技能〕
1、理解三角形及有关概念
-
沪科版八年级数学上册第十一章平面直角坐标系基础题测试.doc
选择题
已知点A（a，b）在第二象限，则B（a－1，b+1）在（）。
A．第一象限 B.第二象限
C．第三现象 D.第四现象
2．已知点P（2a，1－3a）在第二现象，且点P到X轴的距离与到y轴的距离之和为6，则a的值为（）
YA －1 B.1 C.－5 D.5
Y
DA3．如图，下列说法正确的是（）
D
A
A 点A与点D的横坐标相同
XOB 点C与点D的横坐标相同
X
O
CBC 点B与点C的纵坐标相同
C
B
D 点B与点D的纵坐标相同。
4．线段CD是有线
-
人教版2012-2013八年级数学上册第十一章全等三角形复习材料.doc
第十一章 全等三角形 复习材料
【知识点1】全等三角形的性质: 对应边、对应角、对应线段相等，周长、面积也相等。
【知识点2】全等三角形的判定: ①一般三角形全等的判定：SAS、ASA、AAS、SSS
②直角三角形全等的判定： SAS、ASA、AAS、SSS、HL
练一练 一、挖掘“隐含条件”判全等
1.如图（1），AB=CD，AC=BD，则△ABC≌△DCB吗?说说理由
【解析】在△ABC和△DCB中
∴△ABC≌△DCB（ ）
2.如图，点D在AB上，点E在AC上，CD与BE相交于点O，且AD=AE,AB=AC.若∠B=20°,CD=5cm，则∠C= ,BE=
-
人教版八年级数学上册第十一章角的平分线的性质1教案.doc
word整理版
学习参考资料 11.3 角的平分线的性质(1)
教学内容
本节课首先介绍作一个角的平分线的方法，然后用三角形全等证明角平分线的性质定理．
教学目标
1．知识与技能
通过作图直观地理解角平分线的两个互逆定理
2．过程与方法
经历探究角的平分线的性质的过程，领会其应用方法．
3．情感、态度与价值观
激发学生的几何思维，启迪他们的灵感，使学生体会到几何的真正魅力．
重、难点与关键
1．重点：领会角的平
-
人教2011课标版初中数学八年级上册 第十一章 11.2.1 三角形的内角.ppt
人教课标2011版八年级数学上册 11.2.1 三角形的内角 11.2.1 三角形的内角 问题1：在小学我们已经知道任意一个三 角形的内角和等于1800，你还记得是 怎么发现这个结论的吗？请大家利用 手中的三角形纸片通过折纸和剪拼的 方法验证一下三角形的内角和是否等 于1800. 提出问题 任意一个三角形的内角和等于1800 通过度量、剪拼、折纸的方法，可以验证三角形的内角和等于1800.但由于测量常常有误差，不能完全让人信服；又由于形状不同的三角形有无数个，我们不可能用上述方法去一一验证. 所以，需要
-
初中数学2011课标版八年级上册第十一章多边形及其内角和.ppt
11.3 多边形及其内角和 （第1课时） 本课是在学生已经学习了三角形的有关概念和性质的基础上，利用学习三角形的经验方法进一步研究多边形的有关概念和性质． 学习目标： （1）探索并掌握多边形内角和公式； （2）体会化归思想和从特殊到一般的推理方法． 学习重点： 多边形内角和公式的探索与证明过程． 问题 你能从图中找出几个由一些线段围成的图形吗？ 创设情境，导入新知 多边形的定义: 在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 创设情境，导入新知 如图，从五边形ABCDE的顶点A出发共有几条对角线？ A B C E 表示：五边形ABCDE 创设情境，导入新知