《1000以内数的认识》最终版版.ppt
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相似文档
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第1课认识Word[最终版].doc
第1课 认识Word
［教学目的与要求］
1、知识与技能
认识Word的基本界面、Word的启动方法，Word文档的保存。
2、过程与方法
掌握菜单栏、工具栏的使用方法。
3、情感态度价值观
培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4、创新与行为
积极地尝试着用计算机来表达自己的思想。
［课时安排］
1 课时
［教学重点与难点］
重点：掌握启动和退出Word的方法
难点：认识Word 窗口组成及其主要功能。
[教学准备]
用Word编辑的日记，作文的样例。
[教学过程]
(一)导入
出示用Word编辑的日记，作文的样例。
教师：这些漂亮的作品都是用Word 2003文字处理软件制作。Wor
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倒数的认识[最终版].ppt
图河中心小学 郑丙江
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每个算式中两个数相乘的积都是1。
乘积是1的两个数叫做互为倒数。
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1~5各数的认识[最终版].ppt
1~5各数的认识;背媚往吴娘刷绥邻粉嗡轴枫鼎吗躺长赞即妻固赠马澡紫屿恨幼衣伴膏明吱1~5各数的认识1~5各数的认识;;;;;;5;;耽俗公辑监和僻脐袖躯撇吗拴怂卵白柠前疾晌剖追池缠映灼锐喧起赢琉隧1~5各数的认识1~5各数的认识;请你说一说;请你动动手;;;;;;
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认识实习最终版.doc
人力资源部
一、工作分析
人力资源部职权描述
人力资源部-经理
岗位基本信息 岗位名称 所属部门 直接上级岗位 直接下级岗位 人力资源部经理 人力资源部 分管经理 人事专员、培训专员、绩效考核专员、绩效薪酬专员 岗位工作内容 主要工作内容 1 根据公司总体发展战略目标，制订公司人力资源战略发展规划 2 负责编制年度人力资源需求计划表，经公司领导批准后，组织实施 3 负责完成公司组织架构及岗位的设计、评价及完善工作，组织各岗位工作分析和人员定岗定编 4 建立公司人员招聘体系，根据公司人力资源需求，拟定公司年度招聘计划 5 根据各关键岗位任职要求及人员素质特点，编制公司
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5以内的加法(开课)(最终版).ppt
§3.5 5以内的加法 一、 加法的认识 二、 5以内加法 我会变魔术，你们想看吗？ 我能从这个帽子里面变出气球哦，请同学们仔细看。 同学们，仔细看还有哦！ 一、加法的认识 （一）感知“加法”意思 ＋ . . . 加号 3 1＝4 写作： 读作： 3加1等于4 （二）体会“加法”意思 看图说一说算式表示的意思。 1＋2＝3 2＋2＝4 4＋1＝5 二、5以内加法 （一）复习旧知 □里的数是多少？ 4 1 2 3 2 2 3 1 4 1 4 3 3 5 4 2 1 5 1. 一共有几只小松鼠？你是怎么知道的？ （二）加法的应用 1. 一共有几只小松鼠？你是怎么知道的？ 2.
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5以内的加法(开课)(最终版) 2.ppt
* 5以内的加法 一、 加法的认识 二、 5以内的加法 我会变魔术，你们想看吗？ 我能从这个帽子里面变出气球哦，请同学们仔细看。 同学们，仔细看还有哦！ 一、加法的认识 （一）感知“加法”意思 ＋ . . . 加号 3 1＝4 写作： 读作： 3加1等于4 （二）体会“加法”意思 看图说一说算式表示的意思。 2+2=4 （二）体会“加法”意思 看图说一说算式表示的意思。 4+1=5 （二）体会“加法”意思 看图说一说算式表示的意思。 1+2=3 这个算式有几种含义？ 一共有几只小松鼠？ （二）加法的应用 1. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 2.
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《1000以内数的认识》 课件.ppt
1000以内数的认识
By:littlegreen
万以内数的认识
数一数：
（1）一排位置：
说说可以怎么数？
（2）一百个位置：说说怎么数方便？
一个一个的数
十个十个的数
（3）比一百更大的数怎么数呢？
数一数
说一说
数出了几个一，也就是多少？
10个一是一十
数出了10个一，也就是一十
数一数
说一说
数出了几个十，也就是多少？
10个十是一百
数出了10个十，
也就是一百
数一数
说一说
想一想
找到了一百个小正方体，接下来你想怎么数呢？
（请你独立一百一百地数）
数到九百后是几个百？
10个百是多少呢？
10个百是一千
（10个百）
一百二十二
数一数
一根一根地数：从
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《1000以内数的认识》简案.doc
《1000以内数的认识》教案
来宾实验学校 韦坚
一、教学目标：
1、知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。
2、过程与方法目标：在具体情境中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识。经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理的思考和解决问题。
3、情感态度与价值观目标：进一步体验数学与生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣与自信心。
二、教学重点：
正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的
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1000以内数的认识[教学].ppt
鲤鱼池小学 肖 燕;一个一个地数，10 个一是( )。 ;一百一百地数，
10个一百是一千。;;试一试;一十一十地数，二百九十再顺数一个十是多少？;一个一个地数，二百三十九再顺数一个是多少？;一个一个地数，一百九十九再顺数一个是多少？;让咱们一起请出数朋友来吧！;（1）二百二百地数，数到一千。
（?? ）个二百是一千。;;;;;;Qi bai
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《1000以内数的认识》1.ppt
;一个一个地数，10 个一是( )。 ;一百一百地数，10个一百是一千。; 请你一个一个地数，从296数到305。; 请你十个十个地数，从200数到260。; 请你五十个五十个地数，从300数到600。 ;有多少个圆点。 ;我先圈出100……;有二百三十五个圆点。 ;把这个数在计数器上表示出来。;有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，它们组成的数是（ ）。 ;1000里有10个100。;右面有多少个踩点？;1000里面有多少个10？;算盘可以用来帮助数数和计数。;一个下珠表示1，一个上珠表示5。;我选最右边的一档作为个位，向左数第二档是十位，第三档是……。;百位;拨
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1000以内数的认识概览.ppt
本课小结 同学们，今天你们有什么收获？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1000以内数的认识 最大的一位数是几？ 温故而知新 1、口答： 再加上1是多少？ 它是个几位数？ 9 10 两位数 十个十个地数，从10数到100； 温故而知新 2、数一数： 一个一个地数，从90数到99。 99加1是多少？它是个几位数？ 三位数 五个五个的数，从50数到95； 100 读、写数 九十八 六十 59 读作：三十 读作：五十九 写作： 98 写作： 60 30 算盘可以用来帮助数数和计数。 档 梁 框 珠 珠
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7.1 1000以内数的认识.docx
第一课时1000以内数的认识
一、填空。
（1）百里位的左边是（?）位，右边是（）位。
（2）一千里面有（）个百，一百里有（）个十。
（3）最大的三位数是（），最小的三位数是（），最小的四位数是（）。
（4）从796开始，往后数5个数是（）、（）、（）、（）、（）。
（5）二百二百地数数，数到一千是：二百、（）百、（）百、（）百、一千。三百三百地数数，数到一千是：三百、（）百、（）百再数（）百是一千。
（6）由6个百、3个十、2个一组成的数是（?）
（7）由5个百和9个十组成的数是（?)
（8）由1个一、2个十、7个百组成的数是（?）
（9）由9个百、5个十、7个一组成的数是（?）
二、接着写
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1000以内数的认识教案.pdf
1000以内数的认识
张静超南园路小学
一、教学内容：冀教版数学二年级下册第三单元《认识1000以内的数》
第课时＜1000以内数的认识》
二、教学目标：
1、借助正方体模型，亲自经历数数过程，能够正魂的数出“千以内的数”。
认识计数单位“千”，知道“百”与“千”的“十进关系”，体会“千”的产生。
2、学生在认数的过程中，建立新旧知识间的联系，进步感受十进制和位
值制思想，感受数学的简洁。
3、能在现实情境中感受大数的意义，进一步培养学生的数感。
三、教学重点：
使学生经历数数的过程，能够正确数出“千以内的数认识计数单位“千”,
知道“百”与“千”的“十进关系”，体会“千”产生的作用C
教学难
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1000以内数的认识doc2222.doc
《1000以内数的认识》教学设计
教师：张芳
课 题：1000以内数的认识
教学内容：75页例1
学习目标：
知识与技能：经历数数的过程，掌握数数的方法，会数1000以内的数,认识计数单位“百、千”，初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。
过程与方法：经历估一估、想一想、数一数、拨一拨、说一说的过程，通过观察、猜想、操作、类推及与同伴合作交流等数学活动，初步学会有条理的思考和解决问题。
情感态度与价值观：体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
重点：正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进制关系
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1000以内数的认识(包).ppt
* 义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 数一数: 1、一个一个地数，从305数到312。 2、十个十个地着数，从780数到850。 3、一百一百地数，从400数到1000。 4、一个一个地倒着数，从500数 到487。 他是一辆电动小汽车,他的价格是三位数，每一位上的数字都相同。 它是一个最大的三位数。 999元 140元 520元 B. 270元 C. 190元 800 海龟的寿命最长可达152年，是动物中的老寿星。 上海东方明珠塔高468米， 是亚洲第一高塔。 *