思想品德第六课《网络交往新空间》第一课时导学案(人教新课标八年级上).doc

第三单元·第六课《网络交往新空间》 第一课时：网络上的人际交往 一、温故知新： 面对不同的的文化，应采取 的态度，尊重因文化不同而导致的 ，要 其他文化的 。 二、 呈现学习目标： 1．了解文化的多样性和丰富性； 2．理解不同文化导致行为方式的差异； 三、 学习流程： 流程一：自主学习 1、网络交往扩大了我们交往的 、 ，改变了以往的 ，丰富了我们的 。 2、网络的应用是 ，有利也有弊。 3、以 把网络作为生活的补充。 4、在网络交往中，要学会 ，要学会 。 5、网络不是生活的全部，我们不应该成为 ，而要做 。 6、网络交往对象具有 、 、 。 7、并非所有人上网都会成网瘾，网瘾常常与 有关。 流程二： 合作探究 1．网络交往中需要注意哪些问题？ 2．网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？ 3．过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响？ 流程三：探讨与提高 网络交往 一把锋利的双刃剑 1．网络的积极作用 网络，使容量的信息得以快速传播，为了解时事、学习知识、与人沟通、悠闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方便便的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习心情、结交新友等。 2．网络的消极作用 网络交往对象具有虚拟性，间接性和隐蔽性。它使人们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言；因看不到对方，可以更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。同时，它也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。 流程四：检测达标 【选择题】 （1）单项选择题； 1．“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明 。 A．上网无所不能 B．很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现 C．网络生活很丰富，网络交往很诱人 D．网络是生命中的全部 2．网络交往对象具有 。 ①虚拟性 ②真实性 ③直接性 ④间接性 ⑤隐蔽性 ⑥公开性 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥ 3．小红是一个孤僻的女孩子，不愿与人沟通。但自从上网后，就结识了一些朋友，慢慢地，她的性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为大家都喜欢的人。这说明网络交往 。 ①改变了我们的生活方式 ②扩大了我们交往的领域、对象 ③彻底改变了我们交往的领域、对象 ④丰富了我们的人生经验 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【材料分析题】 小宇和小阳是同班同学，又是好朋友，他们经常一起去上网。 小宇经常利用网络查找各种对自己有帮助的信息资料，在网上也结交了一些能够帮助他的好朋友，使性格原本内向的小宇变得开朗大方、乐于助人，成为大家喜欢的朋友。 小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子的都是游戏，慢慢地，他逐渐走上了犯罪道路。 （1）小宇利用了网络的哪些优势来帮助自己？ （2）对比小宇和小阳的不同结果，你得到了哪些启示？ （3）你人为小阳上网成瘾的原因可能有哪些？ 四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图） 1