《环境空间软装饰设计》-环境设计 教学大纲.docx
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字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《环境空间软装饰设计
字体、字号请参考范例
注意：
首字母大写
植物拉丁学名斜体
一、课程简介
课程中文名
环境空间软装饰设计
课程英文名
EnvironmentalSoftDecorationDesign
双语授课
￡是?否
课程代码课程学分
3
总学时数
60
课程类别
□专业基础课程
□专业核心课程
?专业选修课程
□其他
课程性质
□必修
?选修
￡其他
课程形态
□线上
?线下
□线上线下混合式
□社会实践
□虚拟仿真实验教学
考核方式
□闭卷□开卷□课程论文?课程作品?汇报展示￡报告
?课堂表现□阶段性测试?平时作业□其他（可多选）
开课学院
美术学院
开课
系(教研室)
环境设计
面向专业
环境设计
开课学期
第6学期
先修课程
家具与陈设设计、室内空间设计
后续课程
城乡人居环境设计、毕业设计
选用教材
阎轶娟，龙杰，秦杨.软装设计与实战[M].北京：中国纺织出版社,2021.8
参考书目
1.林墨飞等.软装饰设计（第1版）[M].杭州:中国美术学院出版社，2019.5
课程资源
无
课程简介
环境空间软装饰设计是环境设计专业的专业选修课程，主要学习环境设计软装饰设计的发展历程、工作方法和设计原理、设计手法等。通过本课程学生应在准确把握当下国民对生活空间的具体需求的基础上，熟悉和掌握当下室内外艺术风格的能力；能够根据设计意图、空间属性等要求完成室内外空间的设计能力，并具备现场调控、完成软装布场的能力。
二、课程目标
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
理解软装饰设计与硬装设计的异同，掌握软装设计的基本概念、了解软装的市场发展、掌握软装的发展趋势等。掌握室内外软装饰设计的方法，具备独立完成符合当下审美需求、满足使用要求、并体现一定空间氛围软装饰设计的能力。
课程目标2
能够运用现代设计方法、计算机辅助设计、信息化等一系列工程设计语言完整表达出室内外软装设计、实施和管理方案。
课程目标3
系统性地掌握环境设计（室内、景观）理论知识体系，能够对复杂工程问题进行通盘考虑和综合分析。熟悉室内外软装设计的工作流程，具备与其他各类人员配合完成现场调研、需求分析、软装饰设计、现场实施等软装饰设计全过程的能力。
课程目标4
掌握各种艺术风格特点，结合现代人的生产、生活需要，大胆创新，用于开拓。熟悉本土建筑装饰材料运用，系统掌握城乡空间环境设计。传承中国传统文化，熟知地域传统民间工艺、技艺，能在环境设计中传承运用。
表2-1课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求3：专业理论【H】
指标点3.1：熟悉环境设计的专业基础知识、掌握专业基本技能；
课程目标1
指标点3.3：具备场地分析、空间建构、材质特性、色彩及光影配置等专业知识。
毕业要求4：专业技能【M】
指标点4.1：具备运用计算机辅助软件绘制效果图及施工图能力；
课程目标2
指标点4.3：掌握室内外基本构造，具备规范施工图的表达能力，具备解读图纸，指导现场施工的能力。
毕业要求5：现场管理【H】
指标点5.1：了解本专业设计、施工全流程。
课程目标1
指标点5.2：具有较强的专业综合素质及跨工种沟通和协作的能力；
课程目标3
毕业要求7：岗位能力【M】
指标点7.2：具备从事室内设计、景观设计、室内及景观施工现场监理等工作的基本能力；
课程目标3
毕业要求9：服务地方【M】
指标点9.2：了解地域传统特色工艺、乡土文化、民风民俗，并具备将地域传统技艺、文化元素提炼设计应用的能力，具备创新设计地域特色环境空间的能力。
课程目标4
三、课程教学内容与方法
表3课程目标、教学内容和方法对应关系
序号
项目名称
项目来源
教学目标（观测点、重难点）
学时数
项目类型
要求
每组人数
教学方法
课程目标
1
实验1：软装饰市场调查
教师开发
1.学生能够正确理解室内软装饰的概念及其在室内外环境中的作用。体会软装与硬装的异同。
10
综合性
必做
3-5
课堂讲授
调研
小组讨论
课程目标1
2.了解软装饰与社会经济生活的联系，掌握我国室内外软装饰的风格特点及流行趋势。了解室内间环境需求的变化，理解我国社会生活的变化，建立文化自信、制度自信。
3.掌握当前流行的室内陈设品的品牌、类型、特征等，了解传统文化、了解非物质文化遗产，提升软装设计的能力水平。
2
实验2：住宅空间软装饰设计
工程实践
1.掌握室内软装饰设计与环境设计的关系，掌握室内软装饰设计的原则、程序、方法。
18
设计研究
必做
3-5
实验指导
视频学习
案例教学
课程目标2
课程目标3
2.能够独立完成住宅空间室内软装