《再见了,亲人》“主导——自学”式教案设计-教学教案-小学五年级语文教案.pdf
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语文教案/小学语文/小学五年级语文教案
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精品教学设计
五年级语文上册《再见了，亲人》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一课时
教学目的：
1．学会本课12个生字，认识4个生
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学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一课时
教学目的：
1．学会
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语文教案－《再见了，亲人》
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语文教案－《再见了，亲人》
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学
计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、
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五年级语文上册《再见了，亲人》教学设计.doc
五年级语文上册《再见了，亲人》教学设计
第一课时
? 教学目的：
? 1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。
? 2．通过读课文，初步感悟文章所要表达的情感，能说出朝鲜人民为志愿军做了哪些事，志愿军为朝鲜人民做了哪些事。
? 教学重点：读懂全文，理清文章的结构。
? 教学难点：感受文章要表达的
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新课标人教版小学语文五年级下册14《再见了亲人》教学设计.doc
新课标人教版小学语文五年级下册14《再见了亲人》教学设计
??
(课前交流对亲人的认识，明白普通意义的亲人是指具有血缘关系的人。)
一、触摸历史，走近文本
（教师动情讲述） 1950年，美帝国主义发动了朝鲜战争，并炮轰中国丹东地区，把战火烧至中国边境。为了抗美援朝，保家卫国，130多万中国人民志愿军奔赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗。最终，他们打败了美帝国主义，同时还谱写出了一支中朝两国人民荡气回肠的友谊赞歌。1958年10月26日，是最后一批中国人民志愿军回国的日子。此时，朝鲜人民把自己的千般不舍化作了一声声深情的-----(学生读课题“再见了，亲人”)，此刻，中国人民志
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新人教版小学语文五年级下册14、《再见了，亲人》.ppt
再见了，亲人PART1抗美援朝1950年6月25日，美国发动侵朝战争，战火燃烧到我国东北边境。为了保家卫国，中国人民志愿军于1950年10月25日跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩战斗。在战斗中，和朝鲜人民结下了兄弟般的情谊。经过中朝人民的共同努力，1953年7月25日美国被迫在停战协定上签字。随后，中国人民志愿军分批回国，1958年，中国人民志愿军全部回到祖国。本文的志愿军就是最后一批回国。初读要求：请大家用自己喜欢的方式读课文，度准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。思考：课文中的“亲人”指谁？并用课文中的句子说出他们为志愿军做了什么事？当志愿军与朝鲜人民离别的时候……再见了，亲人！再见了，亲爱的土
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人教版语文五年级下册再见了亲人教学课件.ppt
再见了，亲人 初读课文： 1.读准字音，读通句子 2.想一想，课文写了哪些“亲人”，为什么要称为“亲人”。 战役 情谊 噩耗 封锁 硝烟 刚强 血泊 供应 乘机 跺脚 阿妈妮 捣米谣 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 再读课文： 阅读三个具体事例，说一说“大娘”“小金花”“大嫂”为志愿军做了什么，分别是在什么情况下做的。 是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！ “雪中送炭” 是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难，最需要帮助时给予帮助。这里的“雪中”是指志愿军战士所面临的困境。这段话表达了朝鲜
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五年级语文再见了,亲人7.ppt
锁 暂 糕 阻 谊 捣 谣 侦 混 吵 耗 嫂 封锁 暂时 雪中送炭 阻击战 情谊 捣米谣 侦察员 混进 争吵 噩耗 大嫂 打糕 噩耗 跺脚 崎岖 大娘为志愿军做了些什么？ 送打糕 救伤员 失去亲人 小金花为志愿军做了些什么？ 救侦察员 失去妈妈 大嫂为志愿军做了些什么？ 挖野菜 炸断双腿 胃炎怎么检查/weiyan2/胃炎诊断与治疗 xqd352uip
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人教版五年级上册《再见了，亲人》教学设计.docx
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人教版五年级上册《再见了，亲人》教学设计
《再见了，亲人》一课节选自著名作家魏巍的纪实文学《依依惜别的深情》。今天呢，本店铺就为大家推荐人教版五年级上册《再见了，亲人》教学设计，希望能帮到大家哦~
教学目标
1、理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。
2、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达感情的作用。
教学重点
领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达感情的作用。
教学难点
1、理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。
2、领悟课文
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五年级下册第14课《再见了亲人》教学设计.pdf
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
五年级下册第14课?再见了,亲人?教学设计
?再见了,亲人?教学设计
【教材简析】
本课是人教版五年级下册第四组的一篇叙事抒情散文,描写的是
1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站同朝鲜人民依
依惜别的动人情景,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的真挚情谊。反复
叙事、直接抒情是本课的最大特点。
【设计理念】
情感型课文的教学,将“读〞进行到底,以读促悟,以悟促读。通
过补充资料、想象画面场景引导学生感知课文内容,通过揣摩重点词句
的涵义走近人物内心、体会人物感情。
【教学目标】
1.理解生词,会写生字。
2.了解课文的内容,懂得中朝人民的伟
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冀教六年级语文 教案 教学设计《再见了，亲人》 .doc
冀教六年级语文 教案 教学设计《再见了，亲人》
[冀教六年级语文 教案 教学设计《再见了，亲人》]教材分析和教学建议课文记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，冀教六年级语文 教案 教学设计《再见了，亲人》。全文共六个自然段，都是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的，透出了志愿军和朝鲜人民依依惜别、难舍难分之情，表达了中朝两国人民不是亲人胜似亲人的深厚情谊。文章共分两部分：第一部分分别叙述了志愿军战士同大娘、小金花、大嫂话别的情景。这三个段落写法大体相同，都是先讲送别时说的话，
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冀教六年级语文 教案 教学设计《再见了，亲人》2 .doc
冀教六年级语文 教案 教学设计《再见了，亲人》2
[冀教六年级语文 教案 教学设计《再见了，亲人》2]魏巍(1958．11．14《人民日报》)我在凯歌声里来到了朝鲜，冀教六年级语文 教案 教学设计《再见了，亲人》2。我又看到了这里的人民，这里的山水。多明丽的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山冈都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白鹭在稻田里缓缓飞翔。在那山径上，碧水边，姑娘们飘着采色长裙，顶着竹篮，水罐，走回开满波斯菊的家园。看到这种种情景，回想起朝鲜人民的遭遇，真叫人说不尽的激动，说不尽的欢欣！可是，在这些日子，在志愿
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小学语文5年下《再见了，亲人》教学设计
江西省宁都县博士源实验小学???危彦海???342800
?教材简析：
《再见了，亲人》一课描述了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
课文以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的。志愿军满怀深情地追忆了许多难以忘怀的往事，赞扬了朝鲜人民对志愿军比山还高比海还深的情谊。
?学习目标：
1.通过对课文内容的理解，体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。
2.学会本课生字新词，理解“乘机、曾经、雪中送炭、深情厚意”等词语。
3.指导学生有感情地朗读课
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人教版五年级语文下册第课《再见了亲人》课件.ppt
9 再见了,亲人 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点我儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！ 我们的心永远和你们在一起。 （图为志愿军总部官兵告别平壤，平壤30万人举行盛大的欢送仪式。 ） 抗美援朝 1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团进攻朝鲜民主主义共和国，9月15日又纠集15个国家的雇佣军，打着联合国的旗号，在朝鲜仁川登陆，不顾中国人民的一再警告，把战火引向中国的边境，轰炸中国的安东(今丹东)等地。中国人民响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、