山西师范大学学前教育专业本科人才培养方案.doc

学前教育专业本科人才培养方案 一、培养目标 本专业培养具备坚定的教育信念和稳定的专业态度、高尚的职业道德和强烈的职业认同感，形成“保教结合”的正确幼儿教育观，掌握系统扎实的学前教育知识和技能，兼具理论思考、实践应用和创新意识，形成整合探究式的专业实践能力。能够在幼儿园、托儿所、早教中心等学前教育机构从事教育教学及管理的专业人才、学前教育行政人员、家庭教育的指导人员、在社区从事学前教育及社会服务的具有宽适应性、实用性与专业性的复合型专门人才。 二、培养规格 1．具有坚定、正确的政治方向，忠诚人民的教育事业，具有高尚的职业道德和科学的儿童观、教育观，熟悉我国教育方针政策和法规。 2．掌握本专业本科阶段的基本理论、基本知识、基本技能。 3．具有从事教育教学、科学研究和幼儿园管理的基本能力。 4．具备钢琴、声乐、舞蹈、绘画、体育等多方面的基本素养，能够进行艺术鉴赏，具备一定的创作能力。 5．掌握一门外国语，能阅读本专业外文书刊。 6．具有健康的体魄和良好的心理素质。 三、主干学科 教育学、心理学 四、核心课程 人体解剖生理学、普通心理学、教育学、心理与教育统计学、舞蹈、幼儿保健学、学前心理学、学前教育学、乐理、琴法、声乐、学前教育科学研究方法、儿童文学、幼儿园组织与管理、幼儿园课程、美术、幼儿园游戏、教育心理学、幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园科学教育、幼儿园健康教育、幼儿园艺术教育、中外学前教育史 五、主要实践性教学环节 包括专业实习、专业实践、教育实习、创新性实践等。 六、学制与修业年限 标准学制四年，修业年限4~6年。 七、最低毕业学分和授予的学位 最低毕业学分：160学分 授予的学位：符合学士学位授予规定者，授予教育学学士学位。 八、课程设置及学分分配表 课程类别 学时数 占学时% 学分数 占总学分% 通识 教育 课程 通识必修课程 698 26.84 39 24.38 通识选修课程 138 5.31 8 5 专业 教育 课程 专业必修课程 1054 40.54 53 33.13 专业必选课程 574 22.08 28.5 17.81 教师教育课程 136 5.23 6.5 4.06 实践教学 25 15.63 合 计 2600 100 160 100 九、人才培养方案课程计划表 学前教育专业本科人才培养方案课程计划表 （一）通识教育课程（836学时，47学分） 课程类别 课 程 编 号 课 程 名 程 考 核 方 式 周学时及学分安排（周学时数/学分数） 总 课 时 数 总 学 分 数 上 课 周 数 总课时分配 是否副修或 双学位课程 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 讲授 实验 讨论 其它 一 学期 二 学 期 三 学期 四 学 期 五 学期 六 学期 七 学期 八 学期 副修 双学位 通 修 课 思 政 课 1900901 中国近现代史纲要 考查 3/2 　 　 　 　 　 　 30 2 10 30 1900902 思想品德修养与法律基础 考查 3/2.5 　 　 　 　 　 　 42 2.5 14 42 1900903 马克思主义基本原理概论 考试 　 　 　 3/2.5 　 　 　 42 2.5 14 42 1900904 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 考查 　 　 6/5 　 　 　 84 5 14 84 1900906 形势与政策 考查 每学期12学时，共5学期 60 2 6*5 60 健康 体育 9200907 健康与体育 考查 2/1.5 2/1.5 2/1.5 2/1.5 116 6 13×115×3 116 大学外语 1400909 大学外语 考试 4/3 4/4 4/4 4/4 256 15 13×117×3 256 信息技术 5100910 计算机基础与应用 考试 4/4 68 4 17 34 34 通 选 课 素养课 1100009 大学语文 考查 2/2 　 　 　 　 　 　 　 34 2 17 34 　 　 　 　 　 5400010 生物科学导论 考查 　 2/2 　 　 　 　 　 　 34 2 17 34 　 　 　 　 　 特色课 1300011 三晋文化类课程 考查 　 　 2/2 　 　 　 　 　 34 2 17 34 　 　 　 　 公共艺术 8800012 公共艺术 考查 　 　 　 3/2 　 　 　 　 36 2 12 36 　 　 　 　 （二）专业教育课程（1628学时，81.5学分） 课程类别 课程编号 课程名称 考 周学时及学分安排（周学时数/学分数） 总 总 上 总课时分配 是否辅修或双学位课程 核 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 课 学 课 讲授 实验 讨论 其它 方