项目四 任务一《标识牌大揭秘》（教案）浙教版劳动四年级上册.docx

项目四注重细节好习惯 任务一标识牌大揭秘 教学目标： 1.通过观察、比较发现标志牌的特点——简洁、形象.会意、颜色鲜明。 2.乐于将学到的知识应用于生活。 3.认识一些常见的标志牌，能够设计制作一两个简单的标志牌。 教学重点： 了解标志牌的作用，发现标志牌的特点，能够根据需要设计制作标志牌。 教学难点： 设计制作标志牌。 课前准备： 教师准备:1、常见标志牌课件、白纸每人一张、校园及社会上不安全、不文明行为的视频、自制评价标志牌。 2、提前观察校园环境寻找校园中便于学生观察的标。 教学设计 一、创设劳动情景 马路上的红绿灯、商场的店铺引导图、公园草坪上随处可见的文明标语……这些都属于标识牌，它们会让我们的生活变得有序、便捷。随着生活品质的不断提高，人们发现有些地方缺少标识牌，还有些地方的标识牌存在警示性不强、位置不恰当、内容不明确等问题。怎样才能让这些标识牌更好地为大家提供服务呢? 揭题: 生活中有各种各样的标识牌，它们的作用各不相同。让我们一起来了解标识牌，解密标识牌。课件出示课题：标识牌大揭秘 二、了解标志牌 1.了解标志牌的特点 师：找一找，想一想，日常生活中各种标识牌有哪些共同的要素? 标志牌的共同特点：简洁、形象.会意、颜色鲜明。 2.完成表格 生活中有哪些标识牌?它们各有什么作用?一起寻找并记录你身边的标识牌吧! 3.按照标识牌的功能进行分类 4.视频观看标识牌大揭秘 5.标志牌的启发 师：标识牌的功能多种多样。除了指引方向，标识牌也可以起到警示、介绍作用哦。下面的标识牌对你有什么启发? 公园导向标识 学校文化形象标识 绿化保护标识 交通提示标识 种植物介绍标识 三、劳动实践 了解了标识牌的作用，那么，你设计标识牌时需要考虑哪些要素呢?为什么? 标识牌设计要素 外部（整体）：位置 外观造型 材料 配件设计 内部（平面）：图形符号 文字 配色 排版 标识牌的特点 （1）交通指示牌的背景颜色很醒目，是为了引起行人和车辆司乘人员的注意。 （2）保护环境的标语都简短、生动，比如“芳草依依，大家怜惜”。 （3）公园标识牌具有指示作用 你还发现了什么？和同学交流一下。 劳动反思 （1）你乐于参加调查吗?能抓住标识牌的主要特点吗? （2）你能细致全面地分析标识牌的基本要素吗? 4.劳动评价 善于发现生活中的标识牌，并能够记录分析☆☆☆☆☆ 探究过程中认真细心，善于交流并能听取他人建议☆☆☆☆☆ 能说出标识牌的常见功能☆☆☆☆☆ 能给常见的标识牌分类☆☆☆☆☆ 四、课堂小结： 今天这节课，我们学习了标识牌大揭秘，发现标志牌的特点——简洁、形象.会意、颜色鲜明。能够设计制作一两个简单的标志牌。下节课我们将学习校园标识牌的调查与设计，课后请大家认真预习。 作业布置： 回家后用所学方法设计制作一个简单的标志牌。 板书：