爱牙护齿课堂教学教案.doc

爱牙护齿课堂教学教案 教学目的：通过课堂教学，使懂得爱护牙齿的重要性，在老师的指导下，自身的体验中去感受如何才能拥有一口健康的牙齿教学重点：通过课件，培养学生爱牙护牙的意识。　教学难点：各种有关牙齿的资料的搜集、整理、汇报。教学用具：牙齿模型、课件。 教学课时：一课时 教学过程： 一．课堂导入，激发兴趣： 1．认识几个小伙伴： 牙博士 小益 达仔 牙精灵 2．师：同学们，我们每个人都希望有一口漂亮、洁白的牙齿，每当你开口笑的时候，洁白整齐的牙齿会给人留下美好的印象。可是，有很多学生不知道爱护自己的牙齿，造成很多牙齿的问题。上周，咱班就有几名同学因为牙病去医院看牙病。针对这些情况，老师觉得有必要在班中开展一次爱牙护齿的学习活动。 3．板书：爱牙护齿 二．了解牙齿结构： 1．看图，结合牙齿模型，听老师讲解牙齿结构。 师：（拿着模型）这是我们牙齿的样子，前面这四颗牙齿是门牙，这两边的两颗叫犬齿，在往里这两颗叫小臼齿，最里面的是大臼齿。门牙的作用是咬碎食物，好像剪刀一样；龋齿的作用是拉碎食物，好像钳子一样；臼齿的作用是把事物磨碎。这些牙齿齐心协力，共同作用，就能把食物咬碎，嚼烂，咽到肚子里，为我们的身体提供养分。 2．看课件，认识“六龄牙”： 师：人的一生要有两副牙齿，从出生到三岁左右，一共长出20颗牙齿，叫乳牙。“六龄牙”是在小朋友们六七岁时最早长出的“恒牙”，在最后一颗乳牙的后方，上下左右共四颗，终生不再替换。 刚长出来时因为牙齿表面有许多细小的窝沟，很容易残留食物，引起蛀牙。所以最好请牙医做“窝沟封闭”来保护它们。 三．学习如何保护牙齿： 1．小练习： 让我们一起来检查一下自己的牙齿, 看看它们长得健康吗? 2．了解蛀牙的形成过程： 师：蛀牙是由细菌、食物中的糖、脆弱的牙齿和时间共同作用产生的。如果口腔不卫生，牙齿表面就会堆积大量细菌。细菌在食物中的糖的帮助下，会产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。 3．交流讨论： 说说哪些食物对牙齿有益？哪些有害？ 4．说说好牙的标准： （1）.牙齿干净。 （2）.没有蛀牙。 （3）.不会疼痛。 （4）.牙龈颜色正常。 （5）.没有出血现象。 5．看课件，了解怎样消灭蛀牙菌： 师：蛀牙菌的武器是酸，但咀嚼无糖口香糖能够刺激唾液大量分泌，迅速中和口腔酸性，只需20分钟就能有效还原口腔中性环境。这样，喜欢酸性环境的蛀牙菌就再也站不住脚跟了。 四．轻松小游戏：大家来找茬 规则说明： 老师提供4组图片，每组图片均会传达一个护齿好习惯，每组图片将展示两张内容、颜色、大小均相近的图，两幅图中存在3个不同的部分。请同学们用最快的速度将这3处区别找出来。 五．养成爱牙护齿好习惯： 1．4个护齿好习惯： （1）早晚用含氟牙膏刷牙。 （2）保持饮食平衡。 （3）餐后和零食后咀嚼无糖口香糖。 （4）定期进行口腔检查。 2．学习刷牙的正确方法： 同学们，跟我学，我们一起来刷牙。 上牙从上往下刷，下牙从下往上刷， 咬合面，来回刷， 牙齿里面别忘啦！ 上下里外全刷遍， 刷得牙齿顶呱呱！ 3．一起来唱爱牙护齿歌： 六．爱牙护齿大比拼： 各小组之间进行“知识问答竞赛，比一比哪个组的知道的护牙知识最多，并评出“小小牙齿”护卫队，并给予一定的奖励 ?八．课后作业： 1．向自己的爸爸妈妈宣传一定的护牙小知识。制作爱牙护齿的手抄报