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《基础日语1》教学大纲
BasicJapaneseI
课程编码：0810202s学分：6课程类别：专业基础课
计划学时：96其中讲课：96实验或实践：上机：
适用专业：日语
推荐教：周平、陈小芬编，《新编日语修订本》第一册，上海外语教育出
版社，2009年。
参考书目：光村图书出版社编，《标准日本语初级》，人民教育出版社，
2005
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《基础日语1》教学大纲.doc
《基础日语1》教学大纲
课程编号英文名称：BasicJapanese1
学分：8
学时：总学时128学时，其中理论128学时
先修课程：无
课程类别：专业基础课程
授课对象：日语专业学生
教学单位：外国语学院
修读学期：第1学期
一、课程描述和目标
《基础日语1》是日语专业基础课程。本课程从发音入门，分阶段、全面、系统地向学生传授日语语言文化知识，对学生听、说、读、写、译等基本语言技能进行全面训练，培养学生初步运用语言的能力，同时指导学生的学习方法，培养他们的逻辑思维能力，提高学生的人文素养和整体综合素质，为下一阶段的学习打下扎实的基础。
课程目标1了解日语的发音特点，逐步掌握日语发音技巧，掌
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《基础日语3》教学大纲.doc
《基础日语3》教学大纲
课程编号英文名称：BasicJapanese3
学分：6
学时：总学时96学时，其中理论96学时
先修课程：《基础日语1》，《基础日语2》
课程类别：专业基础课程
授课对象：日语专业学生
教学单位：外国语学院
修读学期：第3学期
一、课程描述和目标
《基础日语3》是日语专业基础课程。本课程将继续加强、加深学生的语法学习，提高学生口头表达能力和自主阅读的能力，帮助学生获得中级程度日语的实际运用能力，引导学生掌握自然地道的日语口语和书面语的使用规则，并为《高级日语》的学习奠定基础。
课程目标1掌握比《基础日语2》更复杂的词汇、句子、语法、句型和基本的语言运用能力，具备课文的
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《基础日语4》教学大纲.doc
《基础日语4》教学大纲
课程编号英文名称：BasicJapanese4
学分：6
学时：总学时96学时，其中理论96学时
先修课程：《基础日语1》，《基础日语2》，《基础日语3》
课程类别：专业基础课程
授课对象：日语专业学生
教学单位：外国语学院
修读学期：第4学期
一、课程描述和目标
《基础日语4》是日语专业基础课程。本课程主要任务是大力提高学生的听说能力，同时，通过词汇和语法培养学生的语感，引导学生掌握准确的语言表达方法，学习语言难度系数、思想深度更高的文章，并且在此基础上提高写作与翻译能力，进一步提高对日本文化、社会以及日本民族思想的理解能力。
课程目标1巩固、深化基础阶段所学的知识，
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《基础日语2》教学大纲.doc
《基础日语2》教学大纲
课程编号英文名称：BasicJapanese2
学分：8
学时：总学时128学时，其中理论128学时
先修课程：《基础日语1》
课程类别：专业基础课程
授课对象：日语专业学生
教学单位：外国语学院
修读学期：第2学期
一、课程描述和目标
《基础日语2》是日语专业基础课程，是《基础日语1》的延伸课程。旨在学生通过系统性地学习文字、词汇、基础语法、场景会话、短篇幅文章、日本背景文化的知识性理论知识，结合反复大量的运用实践，全方位地进一步提升基础性的听、说、读、写、译等日语综合运用能力。
课程目标1进一步掌握基础语言知识和基本语言技能，熟练掌握日常会话，能用完整的句子表达，具
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《基础日语4》教学大纲 (一).pdf
《基础日语4》教学大纲
BasicJapaneseIV
课程编码：08A22050学分：6课程类别：专业基础课
计划学时：96其中讲课：96实验或实践：上机：
适用专业：日语
推荐教：周平、陈小芬编，《新编日语修订本》第四次，上海外语教育出
版社，2009年。
参考书目：丸尾达主编，《新编日语教程4》,华东理工大学出版社，2010
年。
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《基础日语2》教学大纲2.pdf
《基础日语2》教学大纲
课程编号：02162601
英文名称：BasicJapanese2
学分：2
学时：32
教学单位：外国语学院外国语言文学学科
修读学期：4学期
一、教学任务
《基础日语2》是为选修本校日语辅修课程的学生四学期开设的基础课程，它是三
学期《基础日语1》学习基础上的延伸课程。本学期的教学任务是在巩固上学期所学内容
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基础日语3教学大纲.pdf
基础日语3教学大纲
课程编码
课程类型：学科专业基础课程
课程学时:128课程学分：8
一、课程性质与任务
本课程是日语专业二年学生的专业基础主干课，是第一学年基础日语的继续，教学重点为词
汇、语法、句型，此外加上简单语言心理和语言的文化背景的介绍，从而帮助学生掌握地道的日语。
因此，在教学过程中着重训练和培养学生的读、写、听能力，为学生在今
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基础日语1教学大纲.pdf
基础日语1教学大纲
课程编码课程类型：学科专业基础课程
课程学时；128课程学分：8
一、课程性质与任务
本课程是日语专业的专业基础干课程，旨在让学生基础的日语语音、单词、语法等语言知识,
训练日常生活中能用到的听说读的技能，培养实际运用语言的能力。在上课时，教师尽可能利用事
物，图片等直观教具或或设定动作和场面，使学生通过情景和形象逐步培养直接利用外语思维的能
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基础日语2教学大纲.pdf
基础日语2教学大纲
课程编码
课程类型：学科专业基础课程
课程学时:128课程学分：8
一、课程性质与任务
本课程是日语专业学科基础必修课旨在让学生掌握日语语音、单词、语法等基础语言知识,
训练听说读的基本技能培养实际运用语言的能力介绍日本社会文化知识
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《日语基础写作》课程教学大纲.docx
《日语基础写作》课程教学大纲
（BasicJapaneseWriting）
一、课程概况
课程代码：0603022
学分：2
学时：16周
先修课程：基础日语Ⅰ、基础日语Ⅱ、基础日语Ⅲ、实用日语语法等
适用专业：日语专业
建议教材：《日语基础写作》,李先瑞,华东理工大学出版社,2018
课程归口：外国语学院
课程的性质与任务：
本课程是日语专业必修课程，开设于二年级第二学期。是培养学生日语写作能力的课程。培养学生直接用日语进行思维的习惯，训练学生使用日语进行各类规范的书面表达、并进行自我修改的能力。课程广泛介绍日语文章的基本写作常识、各种常用表达法、各类文章的写作技巧，为后续的学术写作课程、毕
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新日语基础教程1教学大纲.doc
《新日语基础教程1》教学大纲
大纲宗旨
本大纲为大连弗斯特高新人才培训中心，为期一学期的日语强化教学而编写，具有通用性，也具有其针对性和特殊性。
本大纲 在规定基础基础阶段的教学对象，教学目的，教学安排，教学原则，教学要求和教学内容及测试，为开展教学活动和检查教学效果提供依据。
教学对象：
教学对象为中小中日企业的计算机人才的语言培训，初级日语进修，赴日留学人员
教学目的：
对学员进行日语听.说.读.写.译的教学，重点强化日语听说能了.通过一学期的教学教学，让学员掌握日语的基础知识，掌握简单的日常会话，了解一些日本的风土人情，为以后从事的工作有一定的帮助以及为留学生打下初级语言基础。
教学安
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《基础日语2》课程教学大纲.docx
《基础日语2》课程教学大纲
（BasicJapaneseII）
一、课程概况
课程代码：0603002
学分：9
学时：144学时（其中：讲授学时144，实验学时0）
先修课程：基础日语I
适用专业：日语
建议教材：新编日语（重排本）第一册、第二册，周平、陈小芬编著，上海外语教育出版社，2017年2月第1版
课程归口：外国语学院
课程的性质与任务：本课程为日语专业的专业基础必修课程，授课对象为日语专业一年级学生，在一年级第二学期开设，是本学期日语专业学时学分最多的主干课程。课程内容由易到难，逐步培养学生日语语言的综合能力。同时，在授课时适当拓展日本概况，培养学生人文素养，让学生接触日本文化，了
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《基础日语1》课程教学大纲.doc
《基础日语1》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称 基础日语1 总学时数 128 讲课学时 96 听录音学时 5 其他实践学时 20 习题课学 时 7 周学时 8 学 分 8 开课单位 文化艺术管理学院 适用专业 日语 先修课程 无 课程性质 必修课 课程类型 专业基础课 选用教材 刘利国 宫伟，《新经典日本语》第1册，外语教学与研究出版社，2014年 主要教学
参考书 [1] 蔡全胜，《新大学日本语》，大连理工大学出版社，2005年
[2] 皮细庚，《现代日语语法教程》，上海外语教育出版社，2007年 本课程地位
(作用)和任务
《基础日语1
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《基础日语》课程教学大纲.doc
综合日语课程教学大纲
共 NUMPAGES 7 页 第 PAGE 7 页
《综合日语》课程教学大纲
一、层次与学制：本科 四年制
二、教学时数：1232学时，分基础阶段（1、2年级）和高级阶段（3、4年级）开设，周学时为14/12学时（基础阶段）和6学时（高级阶段）。
三、适用专业：日语专业
四、课程性质和任务
本课程为专业必修课,是一门具有综合性,知识和技能合为一体的实践性课程。本课程占整个专业必修课的64.4%。通过本课程学生掌握日语语音、语法、词汇基本知识及跨文化知识,获取听、说、读、写、译言语基本技能,全面提高学生的日语学习能力,查阅资料、分析阅读材料的能力。
五、课
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《基础日语二》课程教学大纲.docx
基础日语二
（BasicJapaneseII）
课程基本信息
课程编号
课程总学时：120学时
实验学时：0学时
课程性质：必修
课程属性：基础类
开设学期：第2学期
适用专业：日语；核心
对先修的要求：基础日语I
对后续的支撑：基础日语III
一、课程的教学理念、性质、目标和任务
《基础日语Ⅱ》是日语专业基础阶段主干课程，属于日语专业的核心课程。旨在系统地传授日语语言基础知识（包括日语语音、语法、词汇、句型、篇章结构、和语言功能等）和进行严格的基本技能（听、说、读、写、译）训练；逐步培养学生的日语综合能力和跨文化交际能力，同时引导学生扎实学习，掌握正确的学习方法；丰富学生的日本社会文化知识，