人教版高中生物必修二5-2.doc

必修二 第五章 第二讲 一、选择题 1．(2010·泰安)对下列有关形成原理或技术的叙述，正确的是(　　) A．培育无子西瓜是利用单倍体育种原理 B．“抗虫棉”的获得是利用杂交育种的原理 C．“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理 D．培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术 2．(2009·江苏高考)在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是(　　)①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性 ②乙图中出现的这种变异属于染色体变异 ③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 ④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．右图所示为某果蝇染色体图，该果蝇最多能产生不同基因组成的配子种类数是(不考虑互换)(　　) A．3种 B．4种 C．6种 D．8种 4．(2009·浙江)科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是(　　) ①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型　②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种　③最终获得的后代都是纯合子　④第二次秋水仙素处理后得到的植株最可育的 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④ 5．用基因型为DdTt的植株所产生的花粉分别经离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理使其成为二倍体，这些幼苗成熟后自交后代(　　) A．全部为纯合子 B．全部为杂合子 C．1/4为纯合子 D．1/16为纯合子 6．利用植物体细胞杂交和多倍体育种可以培育出作物新品种，下列叙述正确的是(　　) A．植物体细胞杂交未能让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状 B．人工诱导多倍体形成和实现植物体细胞杂交的方法相同 C．人工诱导多倍体形成和实现植物体细胞杂交的原理相同 D．多倍体植株和植物体细胞杂交形成的杂种植株均需经地理隔离后才能形成作物新品种 7．一个染色体组应是(　　) A．配子中的全部染色体 B．二倍体生物配子中的全部染色体 C．体细胞中的一半染色体 D．来自父方或母方的全部染色体 8．基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是(　　) A．都能产生可遗传的变异 B．都能产生新的基因 C．产生的变异对生物均不利 D．在显微镜下都可观察到变异状况 9．以下关于生物变异的叙述，正确的是(　　) A．基因突变都会遗传给后代 B．染色体变异产生的后代都是不育的 C．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变 D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中的四分体时期 10．进行无性生殖的生物，可遗传变异来源是(　　) A．基因重组和基因突变 B．基因重组、基因突变、染色体变异 C．基因突变、染色体变异 D．基因重组、染色体变异 11．(2009·潍坊)下列有关生物遗传和变异的叙述正确的是(　　) A．人类遗传病一定是由基因突变引起的 B．非同源染色之间染色体片段的交换属于染色体结构的变异 C．基因型Dd的豌豆经减数分裂会产生雌、雄各两种配子，雌、雄配子比例为11 D．利用八倍体小黑麦的花药培养出来的植株是含有四个染色体组的二倍体 12．(2009·济宁)把普通小麦的花粉和一部分体细胞，通过组织培养，分别培育成两种小麦植株，它们分别是(　　) A．单倍体、六倍体 B．三倍体、六倍体 C．单倍体、二倍体 D．二倍体、单倍体 13．(2010·聊城)以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是(　　) ①有丝分裂中期细胞　②有丝分裂后期细胞　③减数第一次分裂中期细胞　④减数第二次分裂中期细胞　⑤减数第一次分裂后期细胞　⑥减数第二次分裂后期细胞 A．①②③ B．①③⑤ C．①③⑤⑥ D．①④⑤⑥ 14．(2009·滨州)以下关于生物变异的叙述，正确的是(　　) A．基因突变都会遗传给后代 B．显性基因可以突变成隐性基因，隐性基因也可以突变成显性基因 C．运用单倍体育种方法产生的后代都是不育的 D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中 二、非选择题 15．已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。 (1)诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为________________的植株。 (2)为获得上述植株，应采用基因型为________________和________________的两亲本进行杂交。 (3)在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，植株的花粉表现________________(可育或不育)，结实性为________________(结实或不