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高中生面对数学难题的情绪反应研究论文
摘要：本文旨在探讨高中生在解决数学难题过程中所表现出的情绪反应，以及这些情绪反应对学习效果的影响。通过对高中生情绪反应的深入研究，为教育工作者提供针对性的教学策略，帮助学生克服数学难题，提高学习效率。
关键词：高中生，数学难题，情绪反应，学习效果，教学策略
一、引言
（一）1.高中生在解决数学难题时，情绪反应的普遍性
在高中阶段，数学学科的重要性不言而喻。然而，许多高中生在解决数学难题时，往往会出现焦虑、沮丧、恐惧等情绪反应。这些情绪反应在一定程度上影响了学生的学习效果，使得他们在面对数学难题时，容易产生逃避心理。本文首先分析了高中生在解决数学难题时情绪
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