叶蜚声语言学纲要冲刺串讲及模拟四套卷2.pdf

考试点（ｗｗｗ．ｋａｏｓｈｉｄｉａｎ．ｃｏｍ）名师精品课程　电话：４００６８８５３６５ 不能构词，不能构成词汇意义，只表示语法意义。 ４．多义词和同音词的区别。 同音词的意义之间没有联系，而多义词的各种意义之间有内在联系。同音词是不同的词，与词义 的聚合无关，而多义词是一个词兼有几个相互有联系的意义，是词义的一种聚合方式。同音词在语言 的运用中有它积极的作用，编民歌、说笑话、说相声和写文学作品的人往往利用同音词来寄托自己的 思想。 — １８— 叶蜚声《语言学纲要》冲刺串讲及模拟四套卷 第六章　文字和书面语 一、重点概念 １．文字：标记语言的书写符号体系。根据文字记录语言的方式可以把文字分为意音文字和拼音 文字。 ２．拼音文字：只表音的文字，也可以称为纯语音文字。 ３．意音文字：既表意又表音的文字。世界上独立形成的古老的文字体系都是意音文字，古埃及的 圣书字、古美索不达米亚的钉头字、中美洲的玛雅文和我国的文字都是这种类型的文字。 ４．象形文字：是记事图画简化的结果，是标记语言中词的初期的文字体系。 ５．表意文字：通过图形或符号的组合来表达词或词素的意义的文字体系。 ６．自源文字：指从创立文字起就独立发展起来的文字。 ７．借源文字：指借用或参照其他文字的形体或体系而建立起来的文字。 二、重要理论 １．文字的性质。 文字是记录语言的书写符号体系，是语言最重要的辅助交际工具，一般具有形、音、义三个方面。 文字从本质上来看也是一种符号，是人们为了记录语言而发明的一种书写符号系统。任何一种 符号都包括形式（能记）和内容（所记）两个方面，语言符号的形式是语音，内容是意义，而文字记录语 言则是通过一定的形体来记录语言的音和义的，无论意音文字还是拼音文字都是如此。语言中的语 素或词是一种音义结合体，文字的形体便成了语素或词的替代性符号。由此可见，任何一种文字都包 括字形、字音、字义三个方面，这三个方面在任何一种文字体系中都是不可缺少的，三者是统一于一体 的，不存在一种文字只记录声音不记录意义的情况，也不存在一种文字只记录意义不记录声音的 情况。 文字作为记录语言的书写符号，通常是以字形为标志，用“形”通过“音”来表达“义”的，即用不同 的形体来标记语言中的词或语素。 ２．文字和语言的关系。 文字从本质上看也是一种符号，是记录语言的书写符号，是语言的辅助性交际工具。文字有形、 音、义三个部分。文字是用“形”通过“音”来表达“义”的，或者说文字是用“形”通过“音”来和语言中 的语素或词发生关系的，这是文字的关键。文字和语言既有密切的联系，但它们之间又有着质的 区别。 — １９— 考试点（ｗｗｗ．ｋａｏｓｈｉｄｉａｎ．ｃｏｍ）名师精品课程　电话：４００６８８５３６５ （１）语言是第一性的，文字是第二性的。文字是在语言的基础上产生的，没有语言就没有文字。 语言是伴随着人类社会同时产生的，而文字则是人类社会发展到一定阶段才产生的，文字是记录符号 的符号。 （２）语言和文字虽然都是交际工具，但它们在社会中的作用是不一样的。语言是社会必需的交际 工具，没有语言，社会就不会存在。而文字对一个社会来讲，则不是不需的，一个社会可以没有文字而 照样存在。文字只是辅助语言的交际工具，它只是扩大了语言作为交际工具的功能。世界上还有三 分之二的语言没有文字，当然，没有文字的社会不会是发达的社会。 （３）文字和语言发展变化的速度不同。文字和语言都处于不断变化发展之中，但文字的发展变化 要比语言慢得多，语言的变化不能马上在文字中表现出来。因此常常发生文字与语言脱节，文字落后 于语言发展的现象。这样就形成了文字的书写形式与语言的实际发音的矛盾。文字作为辅助交际工 具的长处是它能克服时间和空间的限制。 （４）文字可以改革、借用，而语言一般则不能。当文字脱离语言达到一定的程度时，即影响到交际 功能时，文字就得改革，在一定的历史条件下，人们还可以创造新的文字。文字还可以借用。一个民 族在一定的历史时期可以借用其它民族的文字，如日本、越南、朝鲜等都曾借用过汉字，这些国家直到 现在还部分使用汉字。而语言一般是不能借用的，语言往往是一个民族的标志，从