课海鸥与老人ppt-公开课件（讲义）.ppt

“海鸥老人”吴庆恒 吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。老人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，他平时几乎舍不得花一分钱坐公交车，5元一斤的饼干老人毫不吝啬的买给海鸥吃，他知道那是海鸥嘴喜欢的美食。他经常买来鸡蛋为海鸥制作鸡蛋饼干，而他自己唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。老人去世后，在一位热心市民的倡议下，昆明《都市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款，并出资金为海鸥老人建塑像，铭刻人鸥深情。 * * 美丽的海鸥 生字学习 塑 饼 谱 抑 挫 歇 吉 营 sù bǐng pǔ yì cuò xiē jí yíng 塑料袋 饼干 谱写 抑扬顿挫 歇息 吉祥 扎营 生词学习 ：布匹，衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。 ：聚拢。 ：声音高低起伏和停顿转折。 ：文中指海鸥停在老人的帽子上休息。 ：滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，古称滇南泽，是云南面积最大的高原湖泊，也是全国第六大淡水湖。 ：守在灵床或灵位旁边。 ：流体旋转时形成的螺旋形。 褪色 撮 抑扬顿挫 歇落 滇池 守灵 漩涡 再读课文，整体感知课文内容 在美丽的翠湖上，老人与海鸥之间发生了什么动人的故事？课文主要写了什么？ 十年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚的感情：老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去。 老人与海鸥之间有着深厚的感情啊！课题中的“与”可以换成什么字来体现他们之间的感情？ 爱 围绕爱，课文可以分成2部分，怎么分？每段主要讲了什么? 第一层（1-13）：通过老人喂海鸥，呼喊海鸥的名字，与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。 第二层（14-19）老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞，盘旋，肃立，鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 你能用小标题来概括着部分的内容吗？ 老人爱海鸥 海鸥悼老人 从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。 老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 老人的动作那么娴熟，与海鸥之间的配合时那么默契，和谐。抓住‘扫’字，说明作者把鸥群吃食物的样子写的生动传神。海鸥飞翔的美丽情景。感受人与动物和谐相处的动人情景。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳倾听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 通过朗读，我们可以感知老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 从老人的外表描写，你能感受什么? 勤俭的老人，却无私地对海鸥付出，这是源于老人对海鸥的爱。 再读1-13自然段，读出自己的体会和感受。感受老人对海鸥的爱。 老人关心爱护海鸥 就是这样的老人，把自己一生的爱都给了这群可爱的海鸥，老人是爱海鸥的，那不能呢个言语的海鸥的怎么样爱老人呢？让我们拭目以待。 同学们，老人爱海鸥令人感动，这节课我们走进海鸥的内心世界感受海鸥爱老人的感动，神奇。 读14-19自然段，思考：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事情？ 意想不到的事情发生了——　一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 什么叫大事？ 对于我们来说结婚生子是大事，那么文中的大事指什么？ 海鸥看到了老人的遗像，海鸥发现了老人与平时不大一样。 海鸥此时的心情是怎么样的？ 焦急，焦虑，急切，担心，疑惑 海鸥有什么表现呢? 海鸥围绕着老人的遗像，连声鸣叫，他们在呼唤着什么？ 老人呵，你怎么一动不动啊?老人啊，你怎么了，你怎么不呼唤我们呢？老人啊，你怎么不给我们喂食呢? 是啊，海鸥在担心着老人 无论海鸥怎样怎样呼唤，老人都已经去世了！海鸥知道了这一切，他们都有哪些神奇的表现？ 海鸥就像老人的亲属他们瞻仰老人的遗像，为老人守灵，在守灵的时候他们一定想到了和老人在一起的点点滴滴，请大家回顾老人爱海鸥的内容，说说此时海鸥会想到哪些令人难忘的往事? 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳倾听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海