苏教版五年级语文上册5《装满昆虫的衣袋》第一课时.doc

五年级语文（学科）上册第二单元第3课时总第14课时 主备人：曾先进（天王） 课 题：5装满昆虫的衣袋 教学内容：装满昆虫的衣袋（第一课时） 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。? 2学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3.读懂课文内容，初步理解内容并理清课文条理。，体会课文是如何通过具体的语言文字来表现法布尔对昆虫的迷恋的，学会透过文字感受人物的思想。? 4在对课文语言的品味的过程中，激发学生对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察、孜孜以求的良好习惯。 教学重点： 理解内容，体会课文是如何通过具体的语言文字来表现法布尔对昆虫的迷恋的，学会透过文字感受人物的思想。 教学难点： 从法布尔的故事中得到一些启示，培养热爱自然、热爱科学的志趣。 教学具准备： 1.投影； 2.法布尔的画像及其名作《昆虫记》。 教学过程： 一、导入　　1.学们把手放进衣袋，说一说你的衣袋里放了些什么？让学生带着疑问自读课文，边读边画出不认识的字和不理解的词，借助工具书和联系上下文去扫除障碍。　　现在一个人的衣袋里装满了昆虫，你们觉得奇怪吗？　　这个衣袋里装满昆虫的人是谁？他是哪儿人？为什么要把昆虫装进衣袋？大家读一读《装满昆虫的衣袋》这篇文章就知道了？（板书课题）　　3、介绍法布尔。　　二、初读课文，理清脉络。　　1、他为什么在口袋里装满昆虫了？自由读课文，要求：读准字音，读通句子。放手让学生自己去阅读去思考。整体感知课文中的人物的特点，感知课文的故事情节。　　2、检查生字学习情况。　　（1）读准生字音。　　　　　莱　昂　溪　纺　厉　垃　圾　　（2）认清生字形。　　　　　比一比，组词　　3、指明学生回答提问，因为他十分喜欢昆虫。　　4、检查学生词语。　　学习了生字，那么我们就来看看这些词语。你能读好这些词语吗？　　出示词语：　　　纵横　笼罩　穿梭　蠕虫　闪烁　厉声　兴致勃勃　　　裤兜　殿堂　垃圾　圣莱昂　纺织娘　鼓鼓囊囊　　（1）请你读一读，带领大家来读。　　（2）自读课文来理解一些词语。请你来说说你会的词语。　　5、齐读课文，加深理解词语。　　6、检查课文朗读。　　（选择自己最喜欢的段落读给大家听，并说说这部分主要写了什么。）文章主要介绍了法布尔十分的喜欢昆虫。列举了一些例子。　　指明学生来评价一下他们的朗读，并且来说说他们读的好与差的部分。　　请你再来尝试读一读，读出语气。要让学生读的时候去感受同时结合自己的生活经验，体会当时的高兴心情。　　三、总结　　1、本课我们重点学习了生字词，还了解了课文的大概内容，你有什么收获吗，请你来谈一谈。　　2、指导学生写字。　　“莱”，草字头加个来。　　“溪”注意一点。　　“厉”注意写法。　　3、学生描红。教师从旁指导。　　板书　　　　　　　　　　　　　　15、装满昆虫的衣袋　　　　　　　　　　　　介绍法布尔列举事例走进科学殿堂　　　　　　　　　　　　　　　　装满昆虫的衣袋 作 业： 1.有感情地朗读课文。 2.抄写词语。 教学反思：