如何做好农村小学班主任工作.doc

本科毕业论文 院 系： 教育学院 专 业： 小学教育 班 级： 09级 3班 姓 名： 格 列 学 号： 709510181 指导教师： 李 贤 完成时间： 2011年11月 如何做好农村小学班主任工作 【摘 要】：素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。农村小学由于地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，且孩子长期住校，对孩子疏于管理，使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作，应分析好学生现状，对症下药。一是要尊重关爱学生，使学生感受到老师及社会的爱。其次，要允许学生犯错误，学生犯了错误，教师要帮助学生分析问题，找到问题所在，改正错误。 【关键词】目录 2 引言 2 第一章 加强班主任性格修养，这是教育好学生的关键 3 第二章 增强班集体的凝聚力，这是教育好学生的前提 4 第三章 以强化常规训练带动教育教学工作 6 结束语 7 参考文献 7 引言 在平时的教学中，对学生应严爱相济，严是爱，松是害。在严格要求的同时，给予学生必要的爱。教师在平时的教育教学中应多创设情境，使学生在集体活动中增强学生的集体荣誉感，受到相应的教育。班主任就像红烛，默默地散发出光和热，给黑暗的人们引领前进的方向。因此，作为“班集体灵魂”班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任，教书，更要学会育人。如何开展小学班主任工作就成为一个十分重要的问题。下面我谈谈自己在几年班主任工作中的一些体会。 第一章 加强班主任性格修养，这是教育好学生的关键 性格作为个性的重要组成部分，是人们在态度和行为方面比较稳定的心理特征。心理学家认为，人的性格不是天生的，主要是环境影响的结果。班主任不仅要教书，更要育人，其中就包括使学生形成良好的性格。班主任为人和蔼可亲，工作耐心细致，所带学生大多数养成了温和、稳健的性格；性格和善、办事民主的班主任，所带的学生性格比较稳定、积极；性格冷漠、放任的班主任，所带的学生也变得漫不经心，随心所欲。这些事实证明，学生总是在潜移默化中接受教师的影响。班主任应具有以下良好性格。 （一）热情开朗，精神饱满 做学生工作，第一条就是要有颗热爱事业，热爱学生的心，与学生打成一片。我以前教过一名叫达珍的同学，人很聪明，但是成绩不稳定。我就经常找她谈心，了解情况。这才得知她母亲去世了，家里非常困难。我就告诉她，要想从根本上改变家里的面貌，只有从现在做起，学好知识，掌握本领，未来才有希望。我还建议学校给予她特困补助，寻找帮扶对象，经常辅导她，终于她的心境变好了，成绩也稳定了。 （二）耐心细致，沉着冷静 粗暴是教育的大敌，耐心细致才是育才的前提。在任何情况下，班主任都应该做到镇定自若，以极大的热情和耐心做好工作。我班有个叫扎西罗布的同学，人虽不笨，但是脑子反应慢，作业很马虎，成绩不好。针对这种情况，我就经常带他参加活动课，提高他的身体的反应能力。经常给他欣赏书写优美的作业，并和自己的作业对比，教育他书写认真，经过一段时间的努力，他的大脑反应快了，书写认真了，成绩也提高了许多。 （三）心地坦诚，宽宏大度 班主任应该心地坦诚，宽宏大度，用慈母般的爱心对学生进行正面教育，容不得不良性格的形成。我班达瓦同学，从上一年级开始就很顽皮，父母讲不听，老师教育不灵。针对他的情况，我经常找他谈心，讲道理。亲自带他参加各项活动，培养他的集体意识，把他犯错误的缺点转移到唱歌棒的优点，在笑声和宽容中接受教育。经过一个多月，以前的“调皮大王”不见了，还当上了文体委员。 （三）平易近人，相互尊重 　 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 　　在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 第二章 增强班集体的凝聚力，这是教育好学生的前提 一个班有几十个同学在一起上课、共同活动，这不等于有了班集体。班集体不是几十个人的简单相加，而应是有凝聚力的整体。一个好的班集体就像温馨的春风，随时都在陶冶学