2013届高中语文 3.9《说“木叶”》 新人教版必修5.ppt

峦嘘最介埂迹蛾甚啄溅饭肛妄奋劣游趁纽帘巧达方麻唁帅炕茵反旱炳算姐2013届高中语文 3.9《说“木叶”》 新人教版必修539edu教育资源网;新课博览;新课博览; 知识目标 1．了解有关文学常识。 2．积累文中重点字词和古诗词名句。 能力目标 1．理清文章思路，把握文章结构。 2．掌握现代文阅读中概括内容要点的方法技巧。 3．学习文中分析诗歌的方法，提高欣赏诗歌的能力。 情感目标 品味诗句，获得审美体验，唤起对中国文化的热爱 之情。;第9课 说“木叶 ”;狸银醉碱揽贸淑皖蛹轧羽茅颈驴赞顺览描摊氯懂艘闽氧荡刻侥普婚琼傀澡2013届高中语文 3.9《说“木叶”》 新人教版必修539edu教育资源网;简介;作品;意象和物象 (1)意象是中国古代文艺理论里固有的一个概念，但它既没有确定的含义，也没有一致的用法。刘勰《文心雕龙·神思》认为是意中之象，即意中含的形象。而《唐音癸筌》卷二引王昌龄语认为意象是指意和象、主观和客观两个方面。有的人认为意象接近于境界说，有的意象也可以说成是现在所谓的艺术形象。(刘熙载《艺概》); (2)古人所谓意象，尽管有种种不同的用法，但有一点是共同的，就是必须呈现为象。因此，意象赖以存在的要素是象，是物象。 (3)物象是客观的。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主观的色彩。这时它要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。因此，意象是融入人主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。 总之，物象是意象的基础，意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。;林庚先生九秩寿诞华会侧记 时值新世纪第一春，北京大学中文系教授林庚先生90诞辰祝寿会在北大举行。祝寿会上，最感动人心的是一种真挚默契的师情友爱。与林先生共享整整70年友谊的著名学者季羡林老人深情地回忆起当年他们和吴组缃、李长之四人在清华结下的友谊，笑称那时的他们还是“四个孩子”。如今，这四位当年的“孩子”、后来文坛学界的风云人物中，有两位已经仙逝，而林、季二老也已至耄耋之年。但正如同为林先生老友的任继愈先生所说，他们一颗童心尚在，丝毫不为世故所沾染。大概，也唯因如此，林先生才能在晚年依然不断写出如“蓝天为路，阳光满屋，青青自然，划破边缘”这样美丽清新、充满情趣的诗句吧。;农况苯财很宿窘仓陋豹倒晃肠妒梧哇腮禽手贴构腮综臼夏移又禄霄妖帝勺2013届高中语文 3.9《说“木叶”》 新人教版必修539edu教育资源网;渊鼻倘怎开因陕娜隋逝欣庭眉宴湾雄桑宾腮堂曼半素缮狼黄指现浸丈瓢哆2013届高中语文 3.9《说“木叶”》 新人教版必修539edu教育资源网;桓观假乡凹诊靳爵是娇燎誓固栖凹霞欣盟剑挫扔窟晋骨嗓委叙贵球掘卑湾2013届高中语文 3.9《说“木叶”》 新人教版必修539edu教育资源网;解析： A项读音依次为：jiǎo/jué、zhé、chēnɡ；B项读音依次为：jù/jū、pǐ、bìnɡ/bǐnɡ；C项读音依次为：chuànɡ/chuānɡ、ɡǔ、jié/jiē；D项读音依次为：bié/biè、hé/hè、chánɡ/chǎnɡ。 ;细疵新葵犯媚喜嘘喂手闰互吕硼井松鹅悯肝咸提索猴颤邯碴狼脉枝晕岩铅2013届高中语文 3.9《说“木叶”》 新人教版必修539edu教育资源网;(2008·天津高考)下列词语中没有错别字的一组是(　　) A．文身　诡谲　流金铄石　食不厌精，脍不厌细 B．桥礅　碑帖　原物璧还　家有敝帚，享之千金 C．简练　宽宥　犯而不较　万壑争流，千崖竞秀 D．更迭　歆享　濯污扬清　明枪易躲，暗剑难防;解析： B项中“桥礅”应写为“桥墩”。C项中“犯而不较”应写为“犯而不校”。D项中“暗剑难防”应写为“暗箭难防”。;三、用准词语 (一)词语解释 1．熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。 2．万应锭：万能药。 3．一言难尽：一句话难以说明白。 4．不落于言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹。 5．相去无几：指两者距离或差别不大。相去：互相之间存 在距离。无几，没有多少。;(二)词语辨析 1．典型　典范;辨析;2．流传　留传;(2004·湖南高考)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当 的一组是 (　　) ①在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进________，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的________。 ②“六部委”联合开展环保专项________行动，要